Conceito educacional: Refere -se a humanosCom propósitoterraTreinadorUmAtividade socialÉ uma maneira de herdar a experiência da cultura e transferir a produção e a vida social.O termo “educação”Mais cedoVer “Menci“” Educação para os talentos do mundo “, dinastia oriental HanXu Shen“” “” “Falando》 (Professores, o topo da parte superior, quanto menor o efeito, a educação, o filho adotado para fazer bondade)
Ampliando a educação: Refere -se a atividades que aprimoram o conhecimento e as habilidades das pessoas, desenvolvem a inteligência e a força física das pessoas e influenciam as idéias das pessoas, incluindoEducação socialAssim comoEducação escolareEducação familiarEssência
Educação estreita:referir-seEducação escolar: É a lei dos educadores com base em certos requisitos sociais, de acordo com a lei do desenvolvimento físico e mental do assunto,Com propósitoAssim comotem planosAssim comoOrganizarA influência sobre a atividade educada o levou na direção esperada e nas atividades em mudança.Na educação geral, a forma mais básica e principal de educação éEducação escolarEssência
Uma educação mais estreita:Atividades de educação ideológica e moral(Educação moral)
Definição de educação:É a promoção de um certo histórico socialSocialização individualeIndividualização da sociedadeAtividades práticas.
A essência da educação:Agora mesmoEducar, Isto é, a educação é um tipo deDestinado a cultivar pessoasdeAtividade socialEsta é a diferença entre a educação diferente de outras coisasCaracterística fundamentalÉ também os regulamentos para a educação (EducadoresociedadeA contradição entre entre
Standardity of Education:É uma atividade social consciente exclusiva dos seres humanos (Propósito), É uma atividade de transmissão social conscientemente transmitida (Social), São atividades práticas com base no treinamento das pessoas (Educar.
Atributos sociais da educação: ▲ 1Eterno(Fenômeno social exclusivo dos seres humanos) 2histórico(Antigo ao presente presente) 3Herança(Antigo e presente-o mesmo) 4Longo prazo(Dez anos de árvores, cem -ano -árvore) 5Relativamente independente(À frente ou atraso) 6Produtividade(Produção de material e produção espiritual) 7Nacionalidade(Diferente do país) ▲ ▲
Elemento constituinte da educação: 1educador(Professor é o principal corpo de educadores escolares, iniciandoPapel dominante) 2Educador(Objetos educacionais e assuntos da aprendizagem) 3Meio educacional(Medida educacional.
A mídia educacional inclui: Refere -se à partida entre a construção com o educador e o educadorPonte ou comunicaçãoA soma de todas as coisas.Em termos de conteúdo: Conteúdo educacionalAssim comoMateriais educacionaisoulivro didáticoEssênciaEm termos de forma, inclui:Métodos educacionaisAssim comoOrganização EducacionalAssim comoMeios educacionaisEssênciaO meio de educação éAtividades educacionaisO intermediário.
Meios educacionais:Os educadores ensinaram o conteúdo do conteúdo educado para as formas e condições totais dos educadoresMaterial significa(Locais e instalações de atividades educacionais, mídia educacional, meios auxiliares educacionais) eMeios espirituais(Métodos educacionais, canais educacionais)
As principais contradições das atividades educacionaisOEducadorA contradição com educadores,educadoreConteúdo educacionalContradição,EducadoreConteúdo educacionalEste par de contradições está na educaçãobásicoAssim comoDecisivoContradição, porque é o ponto de partida lógico das atividades educacionais.
Função educacionalOOs educadores têm o impacto e o papel da mídia educacional no desenvolvimento individual e no desenvolvimento social dos educadores durante as atividades educacionais e de ensino.Dividido em três categorias:
1. O objeto da função da educação pode ser dividido em ▲ ▲Função de desenvolvimento individual(A função corporal é um par de educaçãoIndividualO impacto e o papel do desenvolvimento) e ▲ ▲Função de desenvolvimento social(Função da divisão, par de educaçãosociedadeO impacto e o papel do desenvolvimento)
2. De acordo com a direção da função educacional, ela pode ser dividida em ▲Função positiva(Ajuda) e ▲Função negativa(Obstáculos)
3. Na forma de funções educacionais, ele pode ser dividido em ▲ ▲AparentesexoFunção(Expectativas) e ▲escondidosexoFunção(Não expectado).A função potencial da função oculta é conscientemente desenvolvida e usada, e pode ser transformada em funções explícitas de educação.Função negativaEssência
A forma básica de educação é olha da horizontal:Educação escolarAssim comoEducação familiarAssim comoEducação socialAssim comoAuto -educaçãoAssim comoEducação da natureza(O fenômeno da Gestas Oral em Produção e Vida em Produção e Vida)
O significado da educação justa:É um dos conceitos básicos de seres humanos, e éValor humanoA escala básica também é medidaJustiça socialPadrões básicos.
Conotação da educação justa:1. As pessoas são o objetivo.
Teoria da igualdade da educação:1. Visualizações de igualdade educacional simples antigas (Confúcio ‘”Não há categoriasAssim comoEnsinar“) 2. Perspectiva liberal antiga (berçário de Quomei”Ensine todo o conhecimento a todos os humanos) 3, as visões da escola democrática (enfatizando a liberdade pessoal é a idéia mais alta dos seres humanos, e a igualdade educacional é a maneira básica de realizar liberdade pessoal e social -democracia)))
Tolston-Hussen:Educador sueco, ele acredita que a equidade da educação inclui principalmente:Ponto de partida justaAssim comoProcesso justoAssim comoJustoEssência
Formulário de educação:1. A partir do padrão do próprio sistema educacional, ele pode ser dividido em “Educação não institucionalizadaeEducação institucionalizada2. A partir do local ou dos padrões espaciais executados pelo sistema educacional, ele pode ser dividido em:Educação familiarAssim comoEducação escolarAssim comoEducação social3. Os padrões de tempo que são executados do sistema educacional e da tecnologia industrial e da forma social com base nela podem ser divididos em divididos emEducação Social AgrícolaAssim comoEducação IndustrialAssim comoEducação Social da Informação
O uso diário de “educação”:1. Como uma espécie de ▲processoEducação 2. Como uma espécie de ▲métodoEducação 3. Como uma espécie de ▲Sistema socialEducação
A origem dos “princípios educacionais do ensino”:HerbadDigamos: O conceito de ensino tem uma marca significativa, o que facilita muito a compreensão da direção da pesquisa.No ensino, sempre haverá terceiros.O terceiro mencionado aqui se refere aConhecimento
A origem do mito:Refletir a vontade de Deus ou céuÉ a origem humana de origem educacionalVelhoa opinião de,Toda religiãoToda essa visão,Zhu xiTambém mantenha essa visão.
Teoria da origem:França-Leito,REINO UNIDO-Picai–capazEssênciaEles acreditam que a educação é um fenômeno biológico, e a origem da origem biológica éPrimeiroformalA doutrina da origem educacional é proposta.Marca o início da questão da origem educacionalRecorrer à explicação científicaEssênciaO erro fundamental é que ele não compreendeu a educação humanaPropósitoeSocialEssência
Psicológico:EUA-Meng Lu– A educação se originou de crianças na vida cotidiana para adultosImitação inconscienteEssênciaIsso levou ao biológico da educação, negando os atributos sociais da educação
Origem do trabalho: Os soviéticos propuseram que a origem da origem social da educação.Foi formado sob a orientação da teoria do materialismo histórico de Marx.Marx acredita que a educação se originou deSeres humanosespecialAlgum trabalho de produção(As visões estão concentradas na União Soviética e no meu país)
Formulário de educação Teoria da origem da interseção:RepresentanteYe LanA forma de educação se originou deComunicação entre pessoas
Forma básica de educação:1. De acordo com os padrões do sistema educacional, dividido em divisãoEducação não institucionalizadaeEducação institucionalizada2. De acordo com o local ou os padrões espaciais administrados pelo sistema educacional, dividido emEducação familiarAssim comoEducação escolarAssim comoEducação social3. De acordo com os padrões de tempo que dependem do sistema educacional, e a tecnologia industrial e a forma social com base nela, pode ser dividida emEducação da Sociedade AgrícolaAssim comoEducação da sociedade industrialAssim comoEducação da Sociedade da Informação
Desenvolvimento Histórico da Educação:Educação de forma primitivaAssim comoEducação escolar antigaAssim comoEducação escolar modernaAssim comoEducação Social Moderna
As três principais características da educação da sociedade primitiva:
1Com não -independência(A educação e a vida social e a produção estão intimamente conectadas) 2EspontâneoAssim comoNacionalidadeAssim comoExtensoAssim comoNão garantidoeNão -classe3Primitivo
Educação na sociedade antiga:Educação Social de Escravos(Professores especializados surgiram e surgiram educação escolar. As características foram geradas: classe clássica e distinta, confronto com trabalho de produção, diferenciação e conhecimento e sistemas inadequados),Educação Social feudal(Características: hierarquia, ditadura, conservatividade, separado do trabalho de produção)
Relatório/feedback
