Dez principais conteúdos de educação

O conteúdo principal da educação 1

O livro adota a forma de um corpo do diário, contando a história de crescimento de um garotinho do quarto ano chamado Amway Ke. seu livro do diário.

“Educação do Amor” é uma literatura infantil com educação.Promove o grande patriotismo e elogia os nobres sentimentos de unidade e amor entre as pessoas;Até a década de 1950, era uma parte indispensável e importante do processo de crescimento de toda a Itália.

(Fonte: Artigo House Network)

Conteúdo principal da educação 2

[Palavras -chave] Conteúdo ideológico de qualidade dos professores de educação moral

[Número da categoria da figura média] G416 [Notas da literatura] A [Número do artigo] 1009-5349 (2013) 12-0134-01

Existem três conteúdos principais da qualidade ideológica dos professores de educação moral, a saber, uma crença comunista firme, uma direção política clara e materialismo dialético.Vamos falar sobre três aspectos.

1. Uma crença comunista firme

Nosso país é um país socialista, o comunismo é o nosso grande ideal, os professores de educação moral são engenheiros de almas humanas, e a sociedade comunista é o objetivo mais alto dos professores de educação moral e os ideais mais elevados.O camarada Deng Xiaoping apontou uma vez: “Muitas vezes devemos educar nosso povo, especialmente nossa juventude, precisamos ter ideais. Por que podemos derrotar milhares de perigos no passado para ganhar a vitória da revolução? Existem crenças marxistas e crenças comunistas . Trabalho ao seu redor, comece, contribua com toda a luz e calor para a educação das pessoas.Ao mesmo tempo, para cultivar a geração mais jovem de comunismo, ajude os alunos a fortalecer a confiança de que o comunismo deve realizar e torná -los um sucessor qualificado que tem uma crença e dedicação firme.

Segundo, direção política clara

A sociedade comunista é o ideal mais alto do nosso país.O caminho para o comunismo é longo e difícil.Deve começar passo a passo.Nesse estágio, nosso nível de produção não é alto, a economia de commodities não é desenvolvida e o grau de civilização material é baixo.Em vista dessa situação, o partido propôs a teoria do estágio primário do socialismo.É apontado que nossa principal tarefa é construir o socialismo com as características chinesas, fazer um bom trabalho na construção da civilização material e da civilização espiritual e transformar nosso país em um país moderno de modernização socialista da democracia, riqueza e civilização.Nesse estágio, para garantir o sucesso da construção, quatro princípios básicos devem ser respeitados.

(1) aderir ao caminho do socialismo

A história moderna da China explica totalmente a verdade.”Somente o socialismo pode salvar a China”. .O socialismo fica na floresta do mundo com civilização antiga.O socialismo é a única avenida Kangzhuang na China nesta fase, e deve ser inabalável.A educação socialista é uma parte importante de toda a educação socialista.Ocupando a educação socialista e os alunos a seguir resolutamente o caminho do socialismo é um aspecto importante da qualidade da qualidade ideológica do professor.

(2) aderir à liderança do Partido Comunista

O Partido Comunista da China é o pioneiro da classe trabalhadora, o representante leal dos interesses do povo de todos os grupos étnicos da China e o núcleo da liderança da causa socialista da China.O Partido Comunista da China serve ao povo chinês como seu próprio propósito com sua intenção.Os camaradas disseram uma vez: “O Partido Comunista da China é o núcleo da liderança do povo chinês. Sem uma causa social e socialista, não pode ser vitoriosa”. salvar a China.O Partido Comunista da China liderou o povo com três montanhas e estabeleceu um novo país onde as pessoas são os mestres. causa na terra da China.Especialmente porque o partido propôs a reforma e a abertura da estratégia, as forças produtivas do meu país fizeram um grande progresso.Sem a liderança do partido, a reforma e a abertura do socialismo não podem ser bem -sucedidas.Os professores de educação moral devem contar com frequência e oportunamente a história de nosso partido e a revolução chinesa em tempo hábil, contar a grandeza, glória e correção do Partido Comunista da China e fazer exemplos para os estudantes com suas ações reais.Deixe as crianças acreditarem firmemente que apenas o Partido Comunista Chinês pode liderar o sucesso da Revolução e Construção Chinesa.

Terceiro, aderir ao materialismo dialético

As características fundamentais do materialismo dialético defendido por nosso partido são que tudo se baseia na situação real, a teoria está relacionada à realidade e a verdade está buscando a verdade dos fatos.A partir da realidade, primeiro, devemos ser objetivos, não subjetivos e não seres.Segundo, devemos ser abrangentes e não um lado.Desenvolvimento abrangente, historicamente abrangente, realista e abrangente.

A partir da realidade, a conexão teórica e buscar a verdade dos fatos também é a linha ideológica do nosso partido.Professores de educação moral são engenheiros de almas humanas.Para fazer esse trabalho, os professores de educação moral devem primeiro ter um profundo entendimento da rota, diretrizes e políticas do partido, especialmente a política e as políticas educacionais do partido e os requisitos da sociedade.Somente estabelecendo o materialismo e os métodos dialéticos podem entender a rota, as diretrizes e as políticas da parte e entender corretamente os requisitos da Sociedade para os professores.Para estabelecer uma direção política firme e correta, implemente corretamente a rota, as diretrizes, as políticas e o cultivo do partido e cultive uma geração de recém -chegados com pensamentos, moralidade, cultura e disciplina necessários para o partido e o Estado.

Conteúdo principal da educação 3

Palavras -chave: Globalização;

Número de classificação no meio da figura: G641 Código de marca da literatura: um número do artigo: 1002-2589 (2013) 26-0397-02

1. Conteúdo básico -a excelente educação cultural tradicional da nação chinesa

A cultura nacional tradicional é a coisa mais profunda da nação e o acúmulo cultural de milhares de anos de história.Se uma nação abandonar sua própria história e cultura tradicional, esta nação não terá um futuro melhor.Na cultura histórica e tradicional da nação chinesa por milhares de anos, contém um elevado espírito nacional, festival nacional do espírito e excelente moralidade, que é muito importante para cultivar cidadãos modernos com personalidade chinesa e espírito nacional.A globalização fornece novos métodos e maneiras de desenvolver a infiltração cultural para os países em desenvolvimento nos países capitalistas ocidentais.Portanto, no contexto da globalização, é particularmente importante e urgente fortalecer a excelente educação cultural tradicional de estudantes e cidadãos universitários para fortalecer a nação chinesa.

Primeiro, educar estudantes e cidadãos universitários para proteger e promover a excelente cultura tradicional da nação chinesa.A China é uma civilização antiga com uma história gloriosa e uma cultura esplêndida de mais de 5.000 anos.A cultura tradicional não é apenas o acúmulo das realizações da civilização do meu país, mas também a motivação espiritual da nação chinesa para continuar a se desenvolver.Como uma tendência inevitável da exposição de hoje, inevitavelmente terá um impacto nos empreendimentos culturais do meu país.Portanto, protegendo e promovendo a excelente cultura tradicional da nação chinesa, fortalecendo a educação nacional da cultura tradicional de estudantes e cidadãos universitários, cultivando suas corretas perspectivas culturais étnicas, ajudando -os a resistir à erosão dos maus fatores da cultura ocidental, defendendo, enriquecendo e desenvolvendo cultura tradicional.

Em segundo lugar, é necessário educar estudantes e cidadãos universitários para reconhecer as diferenças e a diversidade da cultura e respeitar a cultura nacional de diferentes países.A globalização oferece uma rara oportunidade histórica para absorver e entender a cultura nacional do mundo.Para tratar a cultura estrangeira, devemos educar nossos estudantes universitários a ter uma visão mundial e mentalidade de tolerância e lidar corretamente a relação entre a cultura nacional e a cultura mundial. países em diferentes países.A importância de ver apenas a cultura nacional, a derrogação e até a ignoração da existência de outra cultura nacional inevitavelmente causará a auto -classe da cultura, que não é propícia à prosperidade e desenvolvimento da cultura nacional.

Terceiro, estudantes e cidadãos devem ser instruídos a continuar inovando com base no herdeiro das características da cultura nacional tradicional.O desenvolvimento e o progresso de qualquer país não podem ser separados das realizações civilizadas de outros países do mundo.A globalização criou condições muito favoráveis ​​para a cultura nacional do meu país para o mundo.Portanto, devemos estabelecer a consciência da abertura, enquanto herdando e promove a excelente cultura tradicional da nação chinesa, devemos aprender e absorver corajosamente as excelentes realizações culturais dos países ao redor do mundo.No entanto, no processo de abertura, não é totalmente “ocidentalizado” sem perder suas próprias características, o que também não é propício ao desenvolvimento e progresso de nossa sociedade.Portanto, isso exige que os estudantes universitários analisem a cultura tradicional e a cultura estrangeira da China a partir de um materialismo dialético. cultura com base no desenho da cultura estrangeira e se esforça para construir a cultura socialista com características chinesas.

2. Conteúdo -chave -Educação do Patriotismo

O “esboço da implementação da construção de ética do cidadão” promulgada pelo Comitê Central do Partido Comunista da China em 2001 afirma que o patriotismo é uma obrigação legal e responsabilidade moral que todo cidadão deve assumir, e enfatiza que a educação do patriotismo deve penetrar em todo o processo da construção moral do cidadão.Pode -se observar que a educação do patriotismo é o conteúdo principal da educação dos cidadãos e, é claro, também é o conteúdo principal dos estudantes universitários e da educação dos cidadãos.Fortalecer a educação dos estudantes universitários contemporâneos é fortalecer a educação patriótica de estudantes universitários.Diante do enorme impacto das ondas globais nas idéias dos estudantes universitários contemporâneos, o conteúdo da educação de cidadãos universitários deve sempre destacar o tema da educação e educação para o patriotismo para os estudantes universitários conduzirem conceitos nacionais e consciência nacional.

Primeiro, devemos fortalecer a educação nacional de conscientização de estudantes e cidadãos universitários.A globalização promoveu o rápido desenvolvimento da economia mundial hoje, mas também traz um enorme impacto e um desafio à visão tradicional do Estado nacional. o país.Devemos educar estudantes e cidadãos universitários. a fim de defender melhor nosso país.

Em segundo lugar, devemos fortalecer a educação da conscientização da segurança nacional dos estudantes universitários.A segurança nacional e o país são inseparáveis.Sem a segurança do país, é impossível defender o país.Enfrentando a enorme ameaça de globalização e terrorismo na segurança nacional, os trabalhadores da educação moral da faculdade devem fortalecer a educação em segurança nacional para estudantes e cidadãos universitários, para que possam entender que, nas condições da globalização, manter o país não é apenas o territorial para proteger o país Completo, também inclui a segurança da política, economia, cultura, informações, informações, talentos, ecologia e outros aspectos do país.

Terceiro, a Sociedade Cidadã dos Estudantes de Estudantes.A educação do patriotismo na era da globalização exige que os estudantes universitários sejam formados pelo espírito racional, de modo a tratar dialeticamente a cultura tradicional chinesa e as excelentes realizações culturais de países ao redor do mundo e enfrentar sua própria história e condições nacionais.O patriotismo não deve apenas ser restrito por um slogan.No entanto, esse julgamento não é inato, e a educação e orientação do educador exigem educadores.Portanto, a educação patriótica de estudantes universitários no contexto da globalização não pode ignorar o país e fazer com que as emoções patrióticas racionais se tornem a força motriz dos estudantes universitários.

3. Conteúdo central -Educação ideal comum do socialismo com características chinesas

Construir socialismo com características chinesas e realizar o grande rejuvenescimento da nação chinesa é o ideal comum das pessoas de todos os grupos étnicos em meu país nesta fase.Esse ideal comum é conectar os objetivos do partido no estágio primário do socialismo, o desenvolvimento do país, o rejuvenescimento da nação e a felicidade do indivíduo.O fortalecimento da educação ideal do socialismo com as características chinesas não é apenas uma parte importante da construção de um sistema socialista de valor central, mas também o significado da questão da educação dos cidadãos estudantis universitários.A globalização abalou os ideais e crenças comuns do socialismo de alguns estudantes universitários com as características chinesas. seu socialismo com as características chinesas e fortalece a educação do socialismo com as características chinesas.

Primeiro, eduque estudantes e cidadãos universitários para confiar firmemente no Partido Comunista da China.O status de governo do Partido Comunista da China é gradualmente formado na luta revolucionária de longo prazo.A prática provou que, sem o Partido Comunista Chinês sem a Nova China, não há socialismo com características chinesas.Na China de hoje, apenas o Partido Comunista da China pode levar o povo chinês a construir e desenvolver o socialismo com as características chinesas.Os estudantes universitários contemporâneos podem criar uma vida brilhante apenas sob a liderança do Partido Comunista da China e dedicar juventude e força à pátria.

Em segundo lugar, devemos educar estudantes e cidadãos universitários a seguir firmemente a crença do socialismo com as características chinesas.O estabelecimento do sistema socialista em meu país alcançou as mudanças sociais mais extensas e profundas na história chinesa.Desde a terceira sessão plenária do décimo primeiro Comitê Central do Partido Comunista da China, o Partido Comunista da China resumiu as lições e lições da construção socialista do meu país, abriu o caminho do socialismo com características chinesas e formou um sistema teórico socialista com características chinesas.A prova histórica de mais de 30 anos de reforma e abertura provou que o socialismo com as características chinesas está alinhada com as condições nacionais da China e os interesses do povo de todos os grupos étnicos em todo o país. prosperidade.Para fortalecer os ideais e convicções comuns do socialismo com as características chinesas, os estudantes universitários contemporâneos têm o fundamento da posição e podem crescer conscientemente aos talentos de acordo com os requisitos do partido e do povo, e eles podem crescer de maneira saudável.

Terceiro, eduque estudantes e cidadãos universitários a perceber firmemente a confiança do grande rejuvenescimento da nação chinesa.O estabelecimento do sistema socialista em meu país abriu a jornada histórica de realizar o grande rejuvenescimento da nação chinesa no caminho do socialismo.Após a terceira sessão plenária do décimo primeiro Comitê Central do Partido Comunista da China, encontramos o caminho para a construção e o desenvolvimento do socialismo com as características chinesas e alcançamos uma nova e forte vitalidade para alcançar a causa do grande rejuvenescimento da nação.Após mais de 30 anos de reforma e abertura, a modernização da modernização socialista em meu país alcançou grandes conquistas de renome mundial, e o grande rejuvenescimento nacional mostrou uma perspectiva brilhante e brilhante.A promoção da modernização socialista e a realização do grande rejuvenescimento da nação chinesa exige que gerações de descendentes de Yanhuang trabalhem duro.Devemos educar nossos estudantes e cidadãos universitários, e devemos estabelecer uma grande ambição de contribuir com o poder juvenil para a prosperidade da pátria e contribuir com sua juventude e sabedoria na luta para realizar o sonho chinês do grande rejuvenescimento do Nação chinesa.

4. Conteúdo -chave -Educação da Educação da Consciência Legal Democrática

No processo de desenvolvimento de nossa sociedade, meu país passou por uma autocracia feudal que não tem sido cidadão que não tem cidadãos e apenas sujeitos há mais de 2.000 anos.Devemos alcançar o objetivo social de construir um objetivo social de “Estado de Direito Democrático, Justiça, Justiça, Integridade e Amizade, cheia de vitalidade, estabilidade e ordem e natureza harmoniosa em harmonia com a natureza” proposta pelo Comitê Central do Partido Para a modernização da modernização socialista com as características chinesas, um talento qualificado que trabalha duro e trabalha duro.Após a graduação, os estudantes universitários desempenharão um papel importante na construção de uma sociedade harmoniosa na China.Portanto, no contexto da globalização, estudantes universitários e educação de cidadãos devem tomar a educação do sistema jurídico democrático como um conteúdo -chave.

Primeiro de tudo, devemos fortalecer a educação da consciência democrática da universidade e do cidadão.A educação consciente democrática é ensinar estudantes e cidadãos universitários a ensinar o conhecimento básico da política democrática, transmitir as emoções do sistema democrático e o conceito ideológico e o conceito de valor de cultivar a democracia.Através da educação, os estudantes e cidadãos da faculdade percebem que os cidadãos de todos os países do mundo hoje são iguais e todos desfrutam dos direitos dados pelo PCC e das regras do CPC. O mundo hoje de acordo com as disposições das regras comuns no processo de globalização.

Em segundo lugar, devemos fortalecer a educação de estudantes e cidadãos universitários.Na história do nosso país, a lei tem sido uma ferramenta eficaz para a classe dominante governar a maioria dos trabalhistas.O governante tem apenas a obrigação de cumprir conscientemente a lei e não tem poder de participar da legislação.Os cidadãos não têm como assumir o poder por meio de canais normais e geralmente são forçados a abandonar suas demandas por seus próprios direitos.Ao encontrar algumas coisas problemáticas na vida cotidiana, a maioria das pessoas prefere “suportar”, “ser melhor”, “privada” e não está disposta a pegar armas legais para defender seus direitos.Esse modo de pensar faz do pensamento tradicional dos cidadãos chineses carece de consciência legal e do espírito do Estado de Direito.Na era de hoje da globalização, não há dúvida de que a lei é a “regra pública” mais importante e básica.Portanto, aumentar a conscientização legal dos estudantes e cidadãos universitários e melhorar sua capacidade de usar o uso legal é o conteúdo básico do cultivo da qualidade legal dos estudantes universitários. Direitos e interesses de serem violados.Para fortalecer a educação de estudantes e cidadãos universitários, para educar nossos estudantes universitários com base em cognição e compreensão legais, podemos cumprir as regras da vida pública conscientemente de acordo com a lei; O senso de confiança e dependência dos estudantes universitários da lei.

referências:

[1] Xu Yafen.

Conteúdo principal da educação 4

Palavras -chave: Educação Psicológica;

“Os professores devem ser psicólogos” é um novo requisito para professores na educação moderna.O desenvolvimento da educação moderna exige que os professores “não sejam apenas um transmissor da cultura humana, mas também a formação da psicologia dos alunos e o manutenção da saúde psicológica dos alunos”.Como trabalhador de saúde psicológico, talvez não seja a principal tarefa de um professor de classe. Crescimento de vários tipos de estudantes devido à situação.

Há pouco tempo, algumas pessoas previram que as doenças psicológicas seriam um paciente no século XXI.Em 1998, a investigação de 1782 estudantes do ensino médio na Universidade Normal de Tianjin mostrou que a proporção média de problemas psicológicos foi de 35,31%, e a proporção de problemas óbvios foi de 16,72%.Durante o tempo do professor da turma, o autor também percebeu profundamente que muitos estudantes se apresentaram no comportamento de muitos alunos: ativos, mais palavras, aprendizado, luta, luta etc. não são simplesmente um problema, mas geralmente causados ​​por problemas psicológicos.Portanto, é particularmente importante combinar o trabalho do professor -chefe com a educação psicológica em saúde.

1. Compreender os problemas psicológicos atuais dos alunos do ensino médio são o pré -requisito para o sucesso da educação

Após uma observação longa, o autor acredita que os problemas psicológicos nos alunos atuais do ensino médio se manifestam como os seguintes aspectos:

(1) emocional é extremamente instável e mal -humorado.Quando sua alegria emocional, aprender entusiasmo é alto e se dá bem com os outros em harmonia; , e lutando.

(2) A vontade é geralmente suavizada, caudas de tigre e cobra e auto -controle de mau próprio, e é fácil de ser sugerido.Quando seu impulso emocional, o auto -controle é ruim e você não pode se tratar e se controlar corretamente.Ao encontrar dificuldades em aprender e encontrar coisas desconfortáveis ​​na vida, ele se manifesta como pessimista, decepcionante e até encolhimento, a vontade colapsou e o frasco é quebrado.

(3) Fatores de personalidade são um tipo típico de problemas psicológicos nos alunos do ensino médio . Self -negative, self -righteous, look down on people, lack of appreciation and respect for others, and have poor frustration ability; 3. Infutenous and cowardly type, such people are more lonely, unsuitable, do things and are indecisive. Only Nuo Nuo.

(4) Síndrome do adolescente.Ele se manifesta como: 1. Depois que os alunos do ensino médio entram na adolescência, com o desenvolvimento da fisiologia, as mudanças psicológicas também são alteradas.Alguns estudantes têm emaranhado emocional, o humor se torna inquieto e irritado e, às vezes, se sentem solitários, ansiosos e angustiados, e são chamados de problemas juvenis; bem como os problemas da fantasia do adolescente e o “amor precoce” chamado.

Embora as causas desses principais problemas psicológicos sejam muito complicados, devido às características e plasticidade da psicologia, plasticidade, transição e turbulência dos alunos do ensino médio, desde que o professor de turma tenha a orientação, apoio, ajuda e educação Alunos assim -Psicologia psicológica chamada o problema deve ser corrigido e ajustado.

Segundo, o medicamento certo e boas atividades coletivas são uma das maneiras eficazes de realizar educação em saúde mental para os alunos

Uma boa atividade coletiva é uma sala de aula cheia de educacionais e atraentes.

Primeiro, tendo em vista a falta de perseverança, perseverança e inércia para o aprendizado, eles têm as características de grandes restrições. “,” Estrela do progresso “, e as reuniões de troca de experiência melhoraram bastante sua auto -confiança e entusiasmo. Fatores intelectuais desempenham um papel no poder, direção, orientação, manutenção, ajuste, controle e fortalecimento de fatores intelectuais, que, em certa medida, suprimir a situação de aprender a diferenciação bipolar até certo ponto.

Segundo, para as características psicológicas de alguns alunos, indiferentes e egoístas, também realizei a “história da classe nove”, permitindo que cada aluno encontre e descubra a história desta aula e deixe cada aluno criar uma música de aula juntos . Cuidado e ajude um ao outro.

Terceiro, converse -uma chave para iniciar a psicologia do aluno.Descobri que, se você deseja entender o mundo interior dos estudantes, se deseja realizar orientações psicológicas eficazes, o comentário é mais eficaz do que a entrevista (especialmente para alguns alunos especiais).

No início da escola, o autor pediu a cada aluno que fizesse um “livro confidencial”, que exigia o número de palavras e conteúdo para se comunicar comigo uma vez por semana Sussurre e saiba que toda vez que você se comunica com eles é um tipo de diálogo.

Eu costumava ter uma aluna com excelentes notas e fortes habilidades, mas muito forte, e para ser descuidado. Da carta, escrevi que “o tamanho da capacidade de medir de uma pessoa não é o nível da posição. No entanto, é a maior tristeza que não é proporcional à idade.

Outro garoto estava em contradição e dor por uma garota obcecada por uma menina, e eu também devolveu: “Enquanto apreciava os outros, você não quer que você se esqueça. Em vez de correr para o rio Love, é melhor Para esperar silenciosamente, esperando o rio esperar em silêncio.

O principal conteúdo da educação 5

Antes da fundação da Nova China, o nível de educação cultural nas minorias étnicas do meu país era relativamente atrasado.As crianças da escola em minorias étnicas no país são extremamente baixas.Nas circunstâncias de geralmente, a taxa analfabeta de analfabetismo em regiões étnicas é extremamente alta.De acordo com as estatísticas, nas décadas de 1930 e 1940, as taxas analfabetas de 22 minorias étnicas em todo o país foram mais de 95%. 60%[1].Além disso, o desenvolvimento de minorias étnicas em meu país é extremamente desequilibrado.Embora existam algumas melhorias nas minorias étnicas em algumas áreas, como o Nordeste, a Mongólia Interior, a Ningxia e outras regiões, a grande maioria das regiões ainda está em sua infância Quase em branco e até madeira esculpida.”Antes da libertação, o povo dos bonecos estava no estado de corda e notas esculpidas devido à cruel opressão nacional e à opressão de classe antes da libertação. Muitas pessoas nem sequer tinham o conceito de números”. PLATEA Os compatriotas de Korikzi no Tianshan Ranch têm apenas cinco escolas primárias juniores antes da libertação e mais de 90 % das pessoas são analfabetas “[3] segundo, o nível de desenvolvimento cultural é atrasado.Por exemplo, muitos grupos étnicos não têm seu próprio texto.Antes da fundação da República Popular da China, o Hui dos Hui e Manchus; ] 173.Além disso, a maioria das áreas de minorias étnicas não possui instalações culturais básicas em sentidos modernos, como jornais e periódicos, rádio e museus culturais e falta de extensas trocas culturais entre as minorias étnicas e o povo Han.

2. O conteúdo principal da cultura nacional e política nacional do partido nos primeiros dias da fundação da República Popular da China

Em 7 de fevereiro de 195, o Comitê Central do Partido Comunista da China promulgou as “instruções sobre o plano de cinco anos por cinco anos de plano para atribuir importância à construção de minorias étnicas” e apresentar requisitos básicos para o desenvolvimento do desenvolvimento de cultura nacional;Em cinco anos, a educação escolar comum em minorias étnicas deve fazer um grande desenvolvimento de acordo com as circunstâncias específicas, concentrar -se na administração de escolas primárias, desenvolver escolas de ensino médio e se esforçar para ajudá -las a criar palavras para nações sem palavras [5].A seguir, é apresentado um breve resumo do conteúdo da política cultural e educacional da minoria étnica do partido nos primeiros anos da fundação da República Popular da China.

(1) escolas fundadoras e desenvolvendo educação

Primeiro de tudo, é um plano importante para a educação das minorias étnicas.Em 20 de setembro de 1951, o Ministério da Educação realizou a Primeira Conferência Nacional de Educação em Pequim.A reunião discutiu as políticas da educação étnica da Nova China e as medidas para desenvolver educação nacional: os departamentos administrativos educacionais em todos os níveis devem fortalecer a liderança do trabalho de educação étnica e adotar a política de consolidar, desenvolver, retificar e transformar de acordo com Situações diferentes;A educação étnica deve ser ensinada no idioma nacional universal.Este é um resumo importante do conteúdo, diretrizes e tarefas das minorias étnicas.Em segundo lugar, para garantir o desenvolvimento da educação das minorias étnicas, o Estado deu um apoio importante ao financiamento às minorias étnicas.Em 30 de maio de 1956, o primeiro -ministro Zhou Enlai instruiu a questão da educação das minorias étnicas: “Todos devem garantir uma certa quantidade de subsídios de educação étnica a cada ano. As necessidades de desenvolvimento da causa, cuidando das características nacionais e no princípio de economizar, a verdade -busca e cuidadosa arranjo de arranjos razoáveis ​​”[6] 91.

(2) Um grande número de quadros de minorias étnicas são cultivadas

Logo após a fundação da Nova China, o partido e o governo colocaram o trabalho de cultivar quadros de minorias étnicas na agenda.Em dezembro de 1949, Mao Zedong emitiu instruções sobre o trabalho de minorias étnicas no noroeste, enfatizando a importância de cultivar um grande número de quadros étnicos.As instruções nas províncias do noroeste e em todos os comitês do partido local com minorias étnicas locais devem ser realizadas em aulas de treinamento ou escolas de treinamento de quadros para quadros de minorias étnicas.Ele também afirma claramente que é impossível resolver completamente os problemas nacionais e isolar completamente os reacionários nacionais.Em novembro de 1950, o governo do povo central aprovou o “Plano de Treinamento para cultivar quadros éticos”, que propôs claramente a política de universal e cultivou amplamente vários quadros étnicos.Em junho de 1951, foi promulgado o “Plano de julgamento para a Academia Étnica Central de Etnologia”, e várias faculdades étnicas no noroeste, central, sudoeste e outras faculdades étnicas foram estabelecidas sucessivamente.A faculdade nacional treinou um grande número de quadros políticos e quadros profissionais e técnicos, e a equipe de minorias étnicas se desenvolveu rapidamente.Os quadros minoritários do partido são a força de espinha dorsal do partido e do país no trabalho das minorias étnicas.Devido à correção das diretrizes e políticas e medidas do partido e do país, a educação das minorias étnicas quadros floresceu e o número de quadros cresceu rapidamente.

(3) Ajude as minorias étnicas a estabelecer e reformar a linguagem e o texto

O partido e o governo fazem o possível para ajudar a linguagem -sem texto ou texto, mas incompleto, de criação e reforma universal.Desde 1951, o Central National College lançou sucessivamente idiomas nacionais como Tibete, Mongólia e Uyghur, e organizou 32 equipes de estágio para investigar a linguagem das minorias étnicas em Guizhou, Sichuan, Yunnan, Mongolia Interior, Xinjiang, Hunan, Hunan, Tibete e outras regiões.Em 3 de outubro de 1953, um trabalhador do idioma e pessoal relevante foram convocados para realizar uma reunião.A reunião discutiu como ajudar os grupos étnicos da criação não -text de texto e tomou uma decisão sobre várias tarefas, como investigação e pesquisa de linguagem, planejamento de design de texto, quadros de treinamento e implementação do texto.Em 20 de maio de 1954, a 217ª reunião do Conselho de Assuntos Políticos instruiu unidades como o Instituto de Língua da Academia Chinesa de Ciências para ajudar as criações étnicas sem texto.Em 22 de junho, o governo do povo central enviou linguistas e quadros de idioma nacional para ajudar as minorias étnicas a organizar, melhorar e criar caracteres étnicos [6] 44-77.

(4) patrimônio histórico e cultural para proteger os grupos étnicos

Respeitar e proteger a excelente herança histórica e cultural de várias nações é uma parte importante das políticas culturais do partido das minorias étnicas.Acontece que a herança da literatura e da arte em várias minorias étnicas é muito rica.Esses belos poemas, música, dança e arte não apenas valorizaram e amados pelo povo do país, mas também têm um impacto significativo nas trocas culturais internacionais.”[7] Esses trabalhos foram estabelecidos há muito tempo. A maioria deles se limita à disseminação das minorias étnicas e não é conhecida pelo povo Han. Isso não é propício à herança e desenvolvimento da herança cultural. Essas obras Tenha uma natureza ideológica e artística, que enriquece bastante a casa da pátria. e cultura de todas as nações “[6] 14 em agosto de 1956, Mongólia Interior, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste, nordeste e nordeste do Congresso Popular Nacional. Xinjiang , Guangdong, Guangxi, Sichuan, Yunnan e outras províncias e equipes de pesquisa de história social das minorias étnicas distritais penetraram em várias áreas de minorias étnicas para conduzir pesquisas históricas sociais [6] 89. Patrimônio cultural.

(5) respeitar as crenças e costumes religiosos das minorias étnicas

O conteúdo principal da educação 6

1. Entenda profundamente a importância e a necessidade de realizar atividades de educação avançada

Durante o novo período histórico, o Comitê Central do Partido sempre se concentrou em manter a natureza avançada do partido e fortalecer as capacidades de retenção do Partido, e fazia com que a parte realizasse o conteúdo importante dos “três representantes” em todo o partido para manter a educação avançada Atividades dos membros do Partido Comunista.A quinta sessão plenária da oitava sessão plenária do Oitavo Comitê do Partido Provincial e a quinta sessão plenária do Comitê do Partido Municipal tomaram uma decisão importante de implementar o governo central.A realização das atividades educacionais avançadas dos membros do Partido Comunista em toda a cidade é uma grande medida para consolidar a governança do Partido e melhorar as capacidades de governo do Partido. Perceba o grande objetivo de construir uma sociedade bem -sucedida de uma maneira toda.

A natureza avançada do partido deve ser refletida pelo papel da vanguarda dos membros do partido.De um modo geral, a maioria dos membros do Partido Comunista na cidade, nas várias tarefas da reforma e desenvolvimento de Songyuan, diante dos testes de emergências e momentos críticos, especialmente na prática de emancipando as mentes, empreendedorismo e zhenxing Songyuan. SociedadeNo entanto, deve -se observar que a nova situação e as tarefas apresentaram requisitos novos e mais altos para manter a natureza avançada dos membros do Partido Comunista. A natureza avançada do Partido Comunista. É mais proeminente; forte, e alguns são ainda fracos e inadequados.Isso não apenas afeta seriamente a natureza avançada dos membros do partido na cidade e a eficácia de combate das organizações do partido em todos os níveis, mas também afeta seriamente a revitalização e o desenvolvimento de Songyuan.

Desde o ano passado, organizações partidárias em todos os níveis da cidade, de acordo com os requisitos do governo central e a implantação do Comitê do Partido Provincial, em investigações de profundidade, solicitando extensivamente opiniões, adotando medidas eficazes, corrigindo organizações fracas e dispersas do partido, E ao mesmo tempo, de acordo com a educação gerencial dos membros do partido e desempenham o papel de membros do partido. Para o desenvolvimento das atividades avançadas de educação sexual dos membros do partido.Da perspectiva da situação da cidade, a maioria das organizações do partido e membros do partido das raízes reconheceu claramente o entendimento das atividades educacionais avançadas dos membros do partido. Mas também existem algumas organizações do partido e algumas organizações do partido.Alguns estão preocupados em caminhar no campo e têm medo de resolver problemas reais; Você pode encontrar, e assim por diante.Os problemas dessas idéias não resolvem e afetarão diretamente o desenvolvimento de atividades educacionais avançadas dos membros do partido.

A realização de atividades educacionais avançadas para os membros do partido é uma tarefa importante para fortalecer as capacidades do partido.As organizações partidárias de todos os níveis da cidade devem tomar o desenvolvimento de atividades educacionais avançadas como uma importante medida do espírito do 16º Congresso Nacional do Partido Comunista da China e da terceira sessão plenária do 16º Congresso Nacional e da Quarta Sessão Plenária de O comitê central do CPC, com um alto senso de responsabilidade política e urgência.A maioria dos membros do Partido Comunista deve investir ativamente nessa atividade de acordo com os requisitos dos comitês provinciais e municipais. Modelagem na Grande Prática de Construção, Desenvolvimento e Vibração de Songxuanyuan

2. Orientar idéias e princípios básicos

A ideologia orientadora para realizar atividades educacionais avançadas dos membros do partido é: guiado pela teoria de Deng Xiaoping e pelas idéias importantes de “três representantes” como orientação, implementam conscientemente o espírito do 16º Congresso Nacional do Partido Comunista da China e do terceiro e Quarta sessão plenária do 16º Comitê Central do Partido, estabeleça e implemente o conceito científico de desenvolvimento. Desenvolvimento e estabilidade da cidade e a situação atual da equipe de membros do partido estão intimamente relacionados à cidade. dos membros do partido para aprender e implementar, fortalecer os ideais e crenças, aderir ao propósito do partido, aprimorar os conceitos do partido, levar adiante as belas tradições e resolver conscientemente membros do partido e membros do partido e membros do partido. A construção de estilo e o trabalho, as organizações de raízes de grama resolveram cuidadosamente os problemas quentes e difíceis da preocupação das pessoas e melhoraram continuamente a coesão criativa e a eficácia de combate das organizações do partido e dos membros do partido. Garantias políticas e garantias organizacionais.

Os princípios básicos desta atividade educacional são:

1. Persista na conexão teórica e nos resultados reais.Promover vigorosamente o espírito da verdade -busca e pragmático, e use a teoria científica para armar a mente, orientar a prática e promover o trabalho.Combinando atividades educacionais avançadas com a estabilidade da reforma e desenvolvimento, combinadas com o trabalho de promover as várias tarefas do departamento local e da unidade, não se envolvem em formalismo, não realizam artigos superficiais.

2. aderir à educação positiva e realizar seriamente críticas e auto -críticas.Estabelecer e divulgar modelos avançados e promover a justiça.Oriente os membros do partido para melhorar a consciência da aprendizagem, tomar a iniciativa de encontrar e resolver seus próprios problemas, ajudando -se e progrida juntos.Realize as atividades de prática temática para criar condições para fortalecer o exercício do espírito do partido e reproduzir um modelo pioneiro.

3. Persiste em levar adiante democracia dentro do partido e tomar a linha de massa.Respeite os interesses dos membros do partido e mobilize o entusiasmo dos membros do partido para participar de atividades de educação avançada.Atenda às massas, às massas, ouça as opiniões das massas extensivamente e aceite conscientemente a avaliação e a supervisão do povo.

4. Atenda aos quadros líderes e jogue um exemplo.A maioria dos membros do partido e quadros na cidade deve participar de atividades educacionais avançadas como membros do partido comuns e quadros líderes, lidera a participação na aprendizagem, assumindo a liderança na análise e avaliação, encontrando problemas, assumindo a liderança na formulação e implementação medidas de retificação e assumindo a liderança na participação de várias atividades da filial do partido, onde estão localizadas.Os membros do partido e os principais quadros devem resolver particularmente problemas nos aspectos de ideais e convicções, integridade, política, pragmatismo e contato com as massas.Os membros do partido e os principais quadros também devem ser seriamente responsáveis ​​e responsáveis ​​pelas atividades educacionais avançadas dos departamentos e unidades locais.

5. aderir à situação e classificar orientações.De acordo com as diferentes situações de membros do partido, como agências do Partido e Governamental, bases urbanas e áreas rurais, eles propuseram requisitos específicos específicos para que os membros do partido mantenham a natureza avançada e determinem seu próprio conteúdo e soluções de aprendizagem.Os membros do Partido em novas organizações econômicas e organizações sociais, membros do Partido entre trabalhadores migrantes, membros do Partido entre os desempregados e os membros do Partido entre funcionários aposentados podem ser adotados para aderir aos requisitos básicos das atividades educacionais avançadas. atividades educacionais eficazes.

Terceiro, resolva problemas e requisitos de metas

De acordo com a situação real dos membros do partido de nossa cidade, essa atividade educacional avançada deve se concentrar na solução dos oito problemas a seguir:

Primeiro, devemos resolver o problema de ideais e crenças instáveis ​​e praticar os problemas de “três representantes” e as idéias e consciência importantes.Os membros individuais do partido não podem entender a conotação científica das idéias importantes dos “três representantes”, e a implementação dos “três representantes” idéias importantes não é consciente o suficiente, diversificar e complexidade, e têm dúvidas sobre o caminho do socialismo com características chinesas .

Segundo, devemos resolver os problemas de falta de conscientização do desenvolvimento e emancipação insuficiente no pensamento.Alguns membros do partido, especialmente os membros do partido e os principais quadros, não entendem a primeira prioridade do país governante do partido e carecem do senso de responsabilidade e urgência para acelerar o desenvolvimento; e todos os documentos e espíritos superiores são baseados.

Terceiro, devemos resolver o problema de falta de conscientização do mercado e falta de espírito empreendedor.Alguns membros do partido não tiveram uma forte capacidade de controlar a economia de mercado, não entendem o suficiente sobre as leis da economia de mercado e carecem do entusiasmo de participar do empreendedorismo de todo o povo.

Quarto, devemos resolver o problema de que o senso de responsabilidade não é forte e o papel da vanguarda não é proeminente.Alguns membros do partido não são enérgicos, suas idéias são irrestritas, o trabalho é passo a passo e carece da coragem e coragem de suas carreiras; Responsabilidade.

Quinto, devemos resolver o problema das idéias atrasadas e da capacidade de trabalho desconfortável.Alguns membros do partido não prestam atenção ao aprendizado, conceitos antigos e não atendem aos requisitos de profundas mudanças na vida econômica, política e social. A capacidade de realizar o trabalho é fraca.

Sexto, devemos resolver o problema de idéias fracas e política pobre.Os membros do partido individuais, especialmente alguns membros do partido e os principais quadros, “dois devem” a consciência, não têm consciência de serviço forte, separados das massas, não se importam com o sofrimento das massas; Perdeu seu estilo de trabalho duro, perseguindo prazer, ânsia, afundamento e alimentação, bebida, bebendo, corrupção e queda, prejudicando a imagem da festa.

Sétimo, devemos resolver os problemas da organização não convencional e a decisão desconhecida e ativa de implementar a parte.Alguns membros e quadros do partido não são resolutos e eficazes na implementação da política e políticas da linha e instruções superiores;

Oitavo, devemos resolver os problemas de algumas organizações de festas de grama que são fracas e difíceis de interpretar uma fortaleza.Algumas organizações do Partido de Roupas são fracas e dispersas, e as equipes não são unidas é baixo nas massas;

Os seguintes objetivos devem ser alcançados para realizar atividades educacionais avançadas dos membros do partido:

(1) melhorar a qualidade dos membros do partido.A consciência e a firmeza da aprendizagem e prática dos membros do partido dos “três representantes” aprimoraram ainda mais a consciência e a firmeza, esclarecendo ainda mais os requisitos para manter o avanço dos membros do Partido Comunista no novo período, outros ideais e convicções da empresa e O papel do modelo de vanguarda na prática de revitalizar a estratégia da estratégia da base industrial e do nordeste da antiga jogada.

(2) Fortalecer as organizações de roots de grama.As organizações de base do partido se tornaram novos progressos nos organizadores, promotores e profissionais que implementam as idéias importantes dos “três representantes”.

(3) servindo o povo.O conceito de servir as pessoas com todos os membros do partido aprimorou ainda mais o objetivo de servir as pessoas, e o estilo de estilo foi melhorado. .

(4) promover várias tarefas.As políticas e políticas de rota do partido foram implementadas ainda mais nos departamentos e unidades locais, e o conceito científico de desenvolvimento e as realizações políticas corretas foram estabelecidas e implementadas ainda mais, e novos progressos foram feitos em várias tarefas.

Quarto, arranjos gerais e etapas de método

As atividades avançadas de educação sexual dos membros do partido da cidade geralmente são realizadas em três lotes, cada lote

O próximo meio de um ano.

No primeiro lote, as instituições públicas gerenciadas por agências e agências do partido e do governo começaram de janeiro de 2005 a junho de 2005.Incluindo cidades, municípios do condado (distrito) e agências governamentais, congressos das pessoas, agências de CPPCC, tribunais, procuradores e agências de grupos de pessoas, zonas de desenvolvimento econômico, zonas de desenvolvimento de alta tecnologia agrícolas e instituições gerenciadas por agências e agências, municipal (distrito de distrito (distrito ) departamentos diretos e departamentos e departamentos diretos e distritos (distritos) Instituição de gestão.

O segundo lote, os órgãos de base e municípios da cidade, começou de julho de 2005 a dezembro de 2005.Incluindo empresas estatais, empresas não públicas, comunidades de rua e agências sociais, intermediários sociais, escolas primárias e secundárias urbanas, médicos e saúde e saúde e saúde na cidade, condado (distrito) e zonas de desenvolvimento econômico outras instituições de Atividades educacionais centralizadas, órgãos do município e unidades diretas e unidades de base de grama estacionadas em cidades e aldeias.

O terceiro lote, rural e algumas agências partidárias e governamentais, a partir de janeiro de 2006 a junho de 2006.Incluindo aldeias administrativas sob a jurisdição do condado (distrito) e zona de desenvolvimento econômico, relações organizacionais partidárias em vários tipos de empresas e instituições, escolas primárias e secundárias rurais em cidades e aldeias, etc., e os departamentos relevantes de cidades e condados (distritos ) que realizam as atividades de educação e orientação avançados dos membros do partido

Se os membros do partido fluem entre as províncias, cidades e municípios (distritos), eles geralmente devem participar de atividades educacionais avançadas nas organizações do partido que fluem para o partido local; atividades na saída de organizações do partido.Empresas de propriedade pública que interromperam a falência, a dificuldade de produção e operação e a reestruturação, como a organização do partido, não é sólida e não pode jogar normalmente, o arranjo de suas atividades de educação avançado pode ser tratado de maneira diferente, arranjos flexíveis e princípios sob o Premissa de adesão aos requisitos gerais.As atividades educacionais avançadas dos membros do Partido Comunista do Partido Comunista da China nos líderes de várias facções estão no primeiro lote.É necessário garantir que as atividades educacionais avançadas abranjam todas as organizações do Partido de Raízes da cidade e se esforcem para fazer com que todos os membros do partido participem de atividades e sejam educados.

Dentro de meio ano de cada lote, geralmente é organizado em três estágios de estudo e educação concentrados em uma unidade.

O primeiro estágio: aprendendo a mobilizar.Os comitês do partido em todos os níveis realizaram idéias, principalmente camaradas responsáveis ​​para mobilizar e esclarecer o objetivo e o significado das atividades educacionais avançadas.É necessário organizar o aprendizado e o treinamento dos membros do partido para aprofundar ainda mais a compreensão da teoria de Deng Xiaoping e as idéias importantes dos “três representantes”, aprofundar o entendimento do espírito do 16º Congresso Nacional do Partido Comunista da China e A terceira e quarta sessão plenária do 16º Comitê Central e melhoram o fortalecimento do espírito do partido.Cada unidade se concentra em nada menos que 40 alunos.O conteúdo da aprendizagem é “ler a leitura da educação avançada dos membros do Partido Comunista”, com foco no aprendizado e a “decisão” da quarta sessão plenária do 16º Comitê Central.De acordo com a situação real dos membros do partido, devemos adotar as formas flexíveis e diversas de auto -estudo pessoal, aconselhamento especial, lições do partido, educação típica, discussões e assistir ensinamentos eletrônicos para garantir o efeito do aprendizado e do treinamento.Ao participar do estudo especial do grupo do Comitê do Partido (Grupo do Partido), os membros do partido e os principais quadros devem participar ativamente do estudo organizado pela filial do partido.

Segundo estágio: análise e avaliação.Com base no aprendizado consciente, organize membros do partido e membros do partido que líderes líderes para resumir de forma abrangente de acordo com os requisitos dos membros do partido e as condições básicas dos membros do partido e os principais quadros, de acordo com os requisitos de “dois devem” e “Oito persistência, oito requisitos de oposição”, nos últimos anos as idéias, o trabalho e o estilo de pensamento, se concentram nos problemas existentes, da visão de mundo e das perspectivas da vida.Analisando a causa raiz dos valores, os principais quadros também devem analisar da perspectiva de poder, status e interesses.Aqueles que têm capacidade para escrever devem escrever os materiais de análise do espírito do partido.As organizações do Partido devem adotar maneiras apropriadas de solicitar as opiniões das massas e, na verdade, dar as opiniões solicitadas a si mesmas;Com base em negociações extensas, foi realizada uma reunião especial de vida organizacional, os membros do partido conduziram críticas e foram realizados criticados e auto -críticos.A equipe de liderança também realizará uma reunião especial da vida democrática para realizar sérias críticas e auto -críticos.De acordo com a situação de avaliação democrática, as opiniões das massas e o desempenho consistente dos membros do partido, os ramos do partido apresentaram as opiniões de avaliação sobre cada membro do partido (incluindo membros do partido e quadros líderes nesse ramo).

Terceiro estágio: melhoria de retificação.Em resposta aos problemas refletidos na solicitação, os problemas refletidos na avaliação democrática e os problemas encontrados na auto -análise, formulam cuidadosamente medidas de retificação, esclarecem o foco da retificação, implementam a responsabilidade da retificação e implementam a retificação de acordo com o acordo de acordo com o acordo de acordo com a retificação e implementam a retificação de acordo com a retificação e implementam a retificação de acordo com a retificação e implementam a retificação de acordo com a retificação e implementam a retificação e implementam a retificação de acordo com a retificação e implementam a retificação e implementam a retificação de acordo com os requisitos da retificação.Se pertencer aos membros do Partido Individual, os membros do Partido devem formular medidas de retificação; e as equipes de liderança devem formular medidas de retificação.A retificação de órgãos de nível superior e membros do partido e quadros líderes deve fazer um exemplo para órgãos de nível inferior e outros membros do partido.Para formular medidas de retificação e realizar a retificação, devemos ouvir completamente as opiniões das massas e aceitar conscientemente a supervisão das massas.

Depois que o estudo e a educação concentrados terminam basicamente, é necessário fazer um certo tempo para consolidar e expandir os resultados da retificação.Correspondendo aos problemas que são resolvidos sem resolver, devemos resolver os esforços e resolvê -lo. retificação satisfeita.É necessário fazer um bom trabalho ao estabelecer regras e regulamentos e estabelecer e melhorar o mecanismo de trabalho incessante da educação e gerenciamento dos membros do partido.As organizações do partido devem elogiar membros do partido de destaque.Os elementos avançados que atendem aos requisitos dos membros do partido devem ser absorvidos a tempo do partido e expandir a equipe de membros do partido.

De acordo com os requisitos do Comitê Central e do Comitê do Partido Provincial, essa atividade educacional não se envolverá em um estágio separado do tratamento organizacional.Aqueles que não cumprem suas obrigações e têm as condições dos membros do partido que não têm membros do partido totalmente, para fazer mais educação e promovê -los para serem transformados em membros qualificados do partido o mais rápido possível.Se a educação não for alterada e as condições dos membros do partido não forem atendidas, ela será processada de acordo com os procedimentos normais de acordo com e regulamentos relevantes.Para os membros do Partido Disciplinar, as sanções disciplinares devem ser dadas de acordo com as disposições das ações disciplinares do Partido Comunista da China.

5. Fortalecer a organização e a liderança das atividades educacionais

Realizar atividades de educação avançada é um grande evento na vida política de todo o partido.As organizações do partido em todos os níveis devem atribuir grande importância aos comitês provinciais e municipais, implantar cuidadosamente e organizar cuidadosamente e usar efetivamente as importantes idéias de aprendizado e prática “três representantes” como a linha principal. A sessão do Comitê Central percorre o espírito, penetrando nas idéias de melhorar continuamente os membros do partido, penetrando no entusiasmo de mobilizar ainda mais os membros do partido, sempre através da implementação da implementação, efeitos práticos e continuando a fortalecer a liderança organizacional por toda parte.

1. Estabeleça um sistema de responsabilidade de liderança.As organizações do partido em todos os níveis são responsáveis ​​pelas atividades de educação avançada dos membros do Partido dos Departamentos e Unidades Locais.O Comitê do Partido Municipal estabeleceu o principal grupo de atividades educacionais avançadas dos membros do partido e criou um escritório para ser responsável pela liderança e orientação específicas das atividades avançadas de educação sexual dos membros do partido da cidade.O comitê do condado (distrito) também deve estabelecer um grupo líder e seus escritórios para serem responsáveis ​​pelas atividades de educação local.Os departamentos municipais (unidades) devem estabelecer instituições de liderança e trabalho correspondentes para implementar responsabilidades de liderança.Para aqueles que são fracos e dispersos de organizações partidárias de raízes, devemos primeiro corrigir e depois realizar atividades educacionais avançadas.

2. Estabeleça um ponto de contato para os membros do partido e os principais quadros.Os membros do partido e os líderes de todos os níveis devem determinar os pontos de conexão com base nas características de diferentes lotes das atividades de educação avançada.Através de investigação e pesquisa de ponto profundo, supervisão e inspeção, mobilização, palestras sobre lições do partido, fortalecendo orientações específicas e realmente lidando com o ponto de contato como ponto de demonstração.É necessário ajudar as organizações do Partido de Raotas a grama para esclarecer ainda mais suas idéias de trabalho, descobrir a lacuna de trabalho e resolver problemas práticos.

3. Preste atenção à combinação de trabalho.Para realizar atividades educacionais avançadas dos membros do partido, devemos combinar de perto a situação real de nossa cidade, focar na implementação da estratégia de revitalizar a antiga base industrial e combinar atividades educacionais avançadas com o trabalho central do Comitê do Partido Municipal. Levante -se e promova um ao outro e melhore juntos.

4. Faça um bom trabalho das atividades de prática temática dentro da festa.A realização das atividades de prática temática dentro da parte é uma medida importante para garantir que as atividades educacionais não passem pela cena e obtenham resultados práticos.Os comitês do partido em todos os níveis devem fortalecer a liderança das atividades práticas do tema dentro do partido.Em combinação com a situação real de nossa cidade, o primeiro lote de atividades educacionais avançadas dos membros do partido deve se concentrar em criar “quatro bons” (com ideais, conhecimento, habilidade, responsabilidade, boa imagem) membros do partido para realizar “engenharia de imagens” Atividades;Ao mesmo tempo, entre os membros do partido e os principais quadros, os “camarada niu yuru aprendendo atividades dos bons quadros do partido e do povo do povo”.O segundo lote de atividades de educação avançada dos membros do partido lançou uma nova rodada de atividades de “Projeto de Alívio da Pobreza” dos membros urbanos.O terceiro lote de atividades educacionais avançadas dos membros do partido realizará a atividade de “engenharia pioneira” com o tema de ajudar os pobres.Através de atividades práticas eficazes de temas, devemos realmente permitir que os membros do partido sejam educados e se beneficiem das massas, aproximem -se ainda mais da distância entre os membros do partido e os quadros e as pessoas e trabalham de perto.

5. Estabeleça um sistema de inspeção.Quando as atividades avançadas de educação são lançadas, o grupo líder das atividades avançadas do Comitê Municipal do Partido enviará grupos de supervisão para o condado (distrito) e departamentos municipais (unidades) para inspecionar e orientar todas as atividades educacionais.O Comitê do Partido Municipal selecionará camaradas com boa qualidade política e familiaridade com o trabalho de criação de partidos e as condições de base para formar uma equipe de supervisão.A equipe de supervisão deve assumir sinceramente a responsabilidade de instar inspeções e orientações, através de vários métodos válidos, entender as atividades educacionais avançadas do local e do departamento (unidades), fazer sugestões em tempo hábil, exortar o problema a resolver o problema e prevenir caminhando pelo campo.

6. Estabeleça um mecanismo de supervisão e avaliação em massa.As atividades avançadas de educação sexual dos membros do partido devem prestar atenção às opiniões das massas do começo ao fim, anunciar às massas em tempo hábil, absorver completamente a participação das massas e tomar a iniciativa de aceitar a supervisão das massas.No final das atividades educacionais, a avaliação representativa do povo deve ser adotada e uma pesquisa de amostragem aleatória entre as massas para realizar avaliação de satisfação em massa de atividades de educação avançada.Para dar o poder final às massas, aqueles que não estão satisfeitos com a maioria das pessoas devem fazer lições.

O principal conteúdo da educação 7

[Palavras -chave] Sistema de Valor Principal;

A inovação é a alma da educação ideológica e política, e é a fonte inesgotável para manter a vitalidade e a vitalidade.A inovação da educação ideológica e política se manifesta principalmente em sua inovação de conteúdo.A inovação de conteúdo da educação ideológica e política assim chamada refere -se aos grupos de conteúdo ideológico e de educação política

A prática e o processo de ajuste contínuo, geração e desenvolvimento dos elementos e aspectos sob certas condições históricas e seus processos.Este artigo pretende analisar e apontar as leis e características do conteúdo da educação ideológica e política com base na revisão da história da educação ideológica e política.Ao mesmo tempo, no processo de construção de uma sociedade harmoniosa no novo período, como persistir no uso do sistema socialista de valor central para liderar e promover a inovação da inovação de conteúdo de educação ideológica e política.

1. O conteúdo da educação ideológica e política é um processo contínuo e inovador de geração

O conteúdo da educação ideológica e política refere -se ao sistema teórico de educação ideológica e política por meio de atividades de prática educacional, que atuam no sistema ideológico teórico e sistemático de objetos.Dividido de estruturalmente, inclui o conteúdo básico da educação ideológica, educação política, educação moral e educação psicológica.Desde o início do nascimento da educação ideológica e política, seu conteúdo mudou com o desenvolvimento da época.Seu desenvolvimento inovador passou por seis períodos.O primeiro período foi o período de início e formação (1921-1935).O principal conteúdo e as tarefas desse período foram publicidade e disseminação do marxismo, esclarecedor a educação sobre as massas dos trabalhadores e expandindo o impacto do Partido Comunista da China.O segundo período foi a maturidade (1935-1945).Como a principal tarefa desse período é se opor à agressão japonesa e lutar pela independência nacional, a principal tarefa da educação ideológica e política é promover a política de Frente Nacional Anti -Japanesa, inspirar o espírito de luta anti -japonesa de toda a nação , exceto pela educação ideológica.O terceiro período é o período de desenvolvimento (1945-1957).Este período abrange dois estágios: guerra de libertação e transformação socialista.Focando na tarefa principal do partido durante esse período, o conteúdo da educação ideológica e política foi ajustada significativamente. O partido realizou a corrupção e a corrupção e sobre a correção.O quarto período é o período de reviravoltas e contratempos severos (1957-1978).A expansão das lutas de classe se desviou gradualmente a obra ideológica e política da direção.O quinto período é o período de desenvolvimento do caos, reforma e abertura de qualquer maneira (1978-1989).Durante esse período, os círculos ideológicos e teóricos estavam emancipando a mente e buscando a verdade dos fatos. e reforma e abertura, educação ideológica e política desenvolvendo forças produtivas, construindo uma civilização espiritual socialista e construindo uma civilização espiritual socialista.O conteúdo desse período abrangeu todos os aspectos e fez grandes avanços na pesquisa teórica e na construção da disciplina da educação ideológica e política.O sexto período é um novo período de desenvolvimento abrangente (1989 até o presente).O conteúdo da educação ideológica e política é ainda mais sistemática, e a pesquisa e a inovação de conteúdo são sem precedentes.Olhando para a história da educação ideológica e política, não é difícil descobrir que o conteúdo da educação ideológica e política é um processo de geração prática inovadora contínua, e também é um processo de enriquecimento contínuo, desenvolvimento e perfeito no base da prática.

O desenvolvimento do conteúdo ideológico e da educação política mostra várias características: primeiro, a tese de graduação constantemente segue a orientação das idéias marxistas, especialmente os mais recentes resultados teóricos produzidos pelo marxismo e pela China

O marxismo orienta a prática e o conteúdo da educação ideológica e política.Segundo, o conteúdo da educação ideológica e política está se concentrando intimamente nas tarefas centrais do partido e do país, inovando no trabalho do centro de trabalho e sendo desenvolvido em inovação.Terceiro, divulgue ativamente as políticas e políticas do partido, promove o tema principal, lidera a tendência ideológica e cultural e construa o espírito da época.Quarto, siga emancipando a mente, busque a verdade dos fatos, siga de perto o tema dos tempos e promova o progresso da civilização social e o desenvolvimento abrangente das pessoas.Analise as características da inovação do conteúdo da educação política e da política. e conteúdo da educação política significa grande inovação da essência ideológica e de educação políticaNo processo do desenvolvimento histórico do partido, foram produzidas as três principais realizações teóricas da sinicização do marxismo: pensamento de Mao Zedong, teoria de Deng Xiaoping e os “três representantes” pensamentos importantes.O surgimento dessas três realizações teóricas mudou fundamentalmente as metas, tarefas, prioridades de trabalho, métodos e estruturas de conteúdo da educação ideológica e política.Os fatos mostram que, com a orientação dessas três realizações teóricas e a maioria dos membros da educação, a coesão é forte e a revolução e a construção serão bem -sucedidas.

O conteúdo inovador das novas conquistas da teoria do partido se tornou a excelente tradição da educação ideológica e política.Por causa disso, a educação ideológica e política tornou -se a herança dos comunistas e a vantagem do partido.Primeiro, a característica significativa da educação ideológica e política é seu espírito partido. Teoria e novas conquistas são aderir ao fundamento do marxismo.Segundo, a teoria é uma realidade da realidade. Educação no tempo.Terceiro, a missão histórica da educação ideológica e política, qualidade interna, requisitos de desenvolvimento, direção prática etc. Deve continuar inovando.

2. O conteúdo da educação ideológica e política inovadora com sistema de valor central é um requisito inevitável para o desenvolvimento histórico no novo período.

Construir um sistema de valor central socialista é uma grande inovação teórica na construção ideológica e cultural.O sistema de valor central é o fundamental para a construção de uma cultura harmoniosa. .O conteúdo da educação ideológica e política inovadora com o sistema de valor central é a necessidade de construir uma sociedade harmoniosa. conteúdo de inovação, mostrando a qualidade teórica do marxismo e dos tempos.

Primeiro de tudo, o sistema de valor central fornece recursos ideológicos e fundações teóricas para inovação de conteúdo ideológico e de educação política.Construir uma sociedade socialista harmoniosa deve ter apoio teórico correspondente e ideologia orientadora correta.O conceito científico de desenvolvimento e a construção de um sistema social de valor social é a nova teoria proposta pelo Partido na prática de construir uma sociedade harmoniosa com características chinesas no novo período histórico e no contexto dos tempos. Inovação em construção ideológica e cultural.Nos quatro aspectos do sistema de valor central, a orientação marxista é a alma, e o ideal comum do socialismo com as características chinesas é o tema do sistema de valor central do socialista.Os quatro aspectos do sistema de valor principal são todo o orgânico e uniformemente conectando, conectando e promovendo um ao outro.Ele apreendeu a alma do pensamento, destacou o tema dos tempos, compreendeu a essência da teoria e prendeu o fundamento da fundação ideológica.O sistema de valor central do socialismo não é apenas a sublimação teórica da grande prática de construir uma sociedade harmoniosa, mas também a demanda teórica dos tempos. .

Em segundo lugar, o conteúdo da educação ideológica e política inovadora com o sistema de valor central é a necessidade de construir uma sociedade harmoniosa.A sociedade socialista harmoniosa da tese é uma sociedade onde pessoas, pessoas e natureza, e harmoniosas na sociedade, e desempenham uma função importante na construção da educação ideológica e política em uma sociedade harmoniosa.Primeiro, garanta e orça funções.Adere as últimas realizações do marxismo, especialmente o marxismo, e os chineses, e adere à posição orientadora do marxismo no campo ideológico, garantindo assim a natureza da cultura harmoniosa e da sociedade harmoniosa e possui características chinesas distintas.Segundo, funções de apoio e condensado.Como um tipo de crença e plataforma ideal, a educação ideológica e política condensa as pessoas e agrupam as pessoas a integrar e formar uma forte força conjunta e força centrípeta; Para incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar, incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivar e incentivá -lo e promover o crescimento de vários fatores harmoniosos.Terceiro, construir e liderar funções.Para construir uma sociedade harmoniosa, devemos entender e responder cientificamente por que construir uma série de perguntas importantes, como a construção de uma sociedade harmoniosa, o que é uma sociedade harmoniosa e como construir uma sociedade harmoniosa. e responder a essas perguntas, enriquecendo a teoria marxista à teoria da teoria marxista essênciaQuarto, ajuste e coordenam as funções.Devido a profundas mudanças econômicas, profundas mudanças na estrutura social, um profundo ajuste de interesses e profundas mudanças nas idéias, isso inevitavelmente trará contradições e problemas.Quinto, juiz e funções educacionais.A educação ideológica e política pode ajudar as pessoas a estabelecer padrões corretos de orientação e julgamento de valor, educar as pessoas a lidar com vários relacionamentos corretamente e promover a harmonia social.Sexta, funções promovidas e dinâmicas.Pode produzir motivação mental e promover o progresso social e o desenvolvimento abrangente das pessoas.O status da educação ideológica e da Política na construção de uma sociedade harmoniosa determina suas novas características Novos recursos que determinam seu conteúdo devem ser inovadores.

Terceiro, o conteúdo da educação ideológica e política inovadora com sistema de valor central é um requisito inevitável para a missão histórica da educação política e política.A educação ideológica e política é ativar certas idéias ideológicas, visões políticas e normas morais nos membros sociais, a fim de formar idéias e atividades de prática social moral exigidas pela sociedade.A educação ideológica e política tem classe clara, propósito e praticidade.Por um lado, a prática de construir uma sociedade harmoniosa deve exigir a educação ideológica e política para substituir seu tema e inovar seu conteúdo.Por outro lado, a natureza, tarefas e tarefas da educação ideológica e política determinam que ele inevitavelmente fornecerá apoio intelectual e garantias ideológicas para a construção de uma sociedade harmoniosa, liderará a construção cultural e garantirá a orientação e o domínio das idéias ideológicas convencionais em o campo da consciência e dos campos culturais.No contexto específico da educação ideológica e política na construção de uma sociedade harmoniosa, na construção de uma sociedade harmoniosa, ela tem uma conexão inevitável e se encaixa no sistema de valor central da cultura harmoniosa e o sistema de valor central do socialismo, e tem formou sua própria posição e missão ombro.A inovação do conteúdo da educação ideológica e política é um requisito inevitável para a missão histórica no novo período.

Finalmente, o uso do sistema ideológico e de educação política inovadora do sistema de valor central é os requisitos da qualidade teórica marxista.Mudar para o Times é a qualidade teórica do marxismo.Os comunistas chineses representados por Mao Zedong na prática específica da revolução chinesa, primeiro combinaram criativamente a teoria do marxismo com a realidade da China, formando um estilo chinês e a revolução chinesa. Em suas próprias bandeiras; É um novo estágio e um novo reino do marxismo na China. é a principal conquista da inovação teórica marxista.No novo período, na nova prática de construir uma sociedade harmoniosa, o partido também propôs uma série de novas afirmações, como a adesão ao conceito científico de desenvolvimento, construindo uma cultura harmoniosa do socialismo e a construção de um sistema de valor social são outra inovação teórica do marxismoA teoria marxista é a base teórica da educação ideológica e política.

3. No novo período, devemos aderir ao conteúdo do sistema socialista de valor central para inovar abrangente conteúdo de educação ideológica e política

Na inovação do conteúdo ideológico e da educação política, é destacar o conteúdo central e otimizar a estrutura do conteúdo;

(1) Destaque o conteúdo principal e otimize a estrutura de conteúdo

O conteúdo da educação ideológica, educação política, educação moral e educação psicológica constitui um sistema de educação ideológica e política e forma uma certa arquitetura.Na estrutura do conteúdo ideológico e da educação política, os aspectos do conteúdo ideológico e da educação política têm status e funções diferentes. Fundação.

1.A educação ideológica é a liderança e o conteúdo fundamental da educação ideológica e política.A educação ideológica é principalmente educação na visão de mundo, perspectiva de vida, valores, metodologia etc. e resolve os problemas da consistência subjetiva e objetiva.Portanto, usando a educação ideológica como a primeira direção, o conteúdo fundamental da educação ideológica e política é estipulado.Persista em conteúdo inovador com os sistemas de valor central, o mais fundamental é aderir à posição orientadora do marxismo.No novo período, é usar a teoria de Deng Xiaoping, “três representantes” pensamentos importantes e o conceito científico da teoria da inovação partidária.Para esse fim, devemos continuar fazendo um bom trabalho em projetos teóricos de pesquisa e construção marxistas, escrever materiais de ensino para cursos de teoria ideológica e política e fazer o conteúdo da educação ideológica e política refletir completamente as últimas conquistas da inovação teórica do partido, A mais recente experiência em prática socialista, Marxist Research o mais recente progresso.É necessário lidar com o relacionamento entre um yuan e a diversidade, avançada e hierárquico e amplamente.

2.A educação política é o núcleo e a orientação da educação ideológica e política.A educação política é uma educação sobre ideais políticos, crenças, posições, visões, emoções, etc., e resolver a questão das atitudes e identificação dos membros sociais com determinada classe, país e nações.O conteúdo da educação ideológica e política inovadora com o sistema de valor central é destacar o tema do ideal comum do socialismo com as características chinesas, entender a essência do espírito da época com patriotismo como o núcleo e o espírito de reforma e inovação como o nucleo.Nesta base, a educação socialista, a educação coletivista e a educação jurídica socialista devem ser realizadas.A educação política é o núcleo e determina a natureza, a direção e o efeito de outros conteúdos educacionais. .

3.A educação moral é o foco e o conteúdo básico da educação ideológica e política.A educação moral é educada principalmente com conceitos morais, normas morais e comportamento moral.O conceito socialista de socialismo com “oito honras e oito xames” é o principal conteúdo da educação moral.A inovação do conteúdo moral é estabelecer um sistema ideológico e moral socialista que seja compatível com a economia de mercado socialista, coordenando com normas legais socialistas e realizando a virtude tradicional da nação chinesa.Através da educação moral, devemos esclarecer ainda mais o que, oposição e resistir ao que formar uma atitude de vida saudável e uma boa moda social.

4.A educação psicológica é a fundação e o conteúdo pré -requisito da educação ideológica e política.A educação psicológica é principalmente a educação para melhorar a qualidade psicológica dos indivíduos.No novo período, a educação psicológica deve se concentrar em enfatizar e cultivar pensamentos harmoniosos e psicologia harmoniosa, para orientar as pessoas a usar idéias e idéias “harmoniosas” para lidar com problemas na vida social, lutar para resolver contradições, em vez de criar contradições, resolver contradições, em vez disso do que expandir contradições, fortalecer o cuidado humanístico e a orientação psicológica.Ajude as pessoas a se tratarem, outras e sociedade corretamente, a lidar com dificuldades, frustrações e honras corretamente e moldar sua auto -confiança, racionalidade, paz e mentalidade social positiva.

Em suma, no novo período, devemos aderir de forma abrangente ao uso do sistema de valor central para promover e liderar a inovação de conteúdo da educação ideológica e política, destacar a bandeira do Times e abandonar o conteúdo e as práticas de Shi Yan.O sistema de valor central estipula o conteúdo da educação ideológica e política e enfatiza seu foco e orientação.Aqui, há dois significados para destacar o conteúdo central: um é destacar o conteúdo central em cada composição e outros conteúdos derivados são colocados em camadas ao redor do centro; e cultura harmoniosa em toda a educação ideológica e política. A estrutura de conteúdo, formando um núcleo com núcleo, formando um núcleo com um núcleo.

(2) amplie a cobertura e melhore o sistema de conteúdo

No trabalho prático e na pesquisa da educação política e política, o fenômeno do conteúdo estreito foi abordado nos últimos anos.Um aspecto muito importante do conteúdo da educação ideológica e política é ampliar a cobertura e melhorar o sistema de conteúdo.A ampliação da cobertura é refletida principalmente.Nos seguintes aspectos: primeiro, com as mudanças no emprego e nas formas organizacionais, mais “pessoas sociais” surgiram. Grupos sociais devem ser fortalecidos, como o conteúdo educacional das pessoas, famílias individuais, empresas privadas, freelancers, trabalhadores intermediários etc., pessoal, famílias individuais, empresas privadas, empresas privadas, freelancers e trabalhadores intermediários contratados.O segundo é estudar a preocupação, o cuidado e a ajuda de trabalhadores descontraídos, trabalhadores migrantes, agricultores e pessoas com deficiência solitária e estudar o conteúdo ideológico e educacional deles.O terceiro é fortalecer o conteúdo educacional da democracia e do sistema jurídico, estabilidade e unidade, desenvolvimento econômico e social, eficiência e justiça social e justiça, ecologia e meio ambiente.O quarto é buscar a diversidade e atender ao conteúdo de diferentes níveis e grupos diferentes.Quinto, estude o conteúdo da educação ideológica e política adequada para diferentes operadoras e diferentes comunidades.Como adequado para transmissão, televisão, internet, jornais, jornais, comunidades harmoniosas, construção de família harmoniosa e serviços voluntários e sublimação oportuna de sua experiência e prática na teoria e, em seguida, orienta a prática com a teoria da pesquisa.

(3) O uso do sistema de valor central inovador, a educação política e política é a excelente tradição do partido.

É a expressão vívida dos descendentes do partido da educação ideológica e política.Por um lado, devemos herdar todas as realizações civilizadas humanas em casa e no exterior e absorvê -la com ousadia.Por outro lado, devemos persistir em inovação contínua, especialmente os mais recentes resultados teóricos de sinicização do marxismo.O segundo é aderir à direção da inovação.A direção da inovação ideológica e da educação política pode ser apenas a prática de construir uma sociedade harmoniosa.) É necessário estudar a nova situação de construir uma sociedade harmoniosa, explorar novas leis, aprimorar a iniciativa, a criatividade e a iniciativa de compreensão.O terceiro é esclarecer o objetivo da inovação.O objetivo da inovação é desenvolver um novo domínio da educação ideológica e política.O quarto é aderir ao desenvolvimento abrangente das pessoas e ao progresso da civilização social como força motriz da inovação.O objetivo mais fundamental da educação ideológica e política é promover o desenvolvimento geral dos indivíduos e o progresso da civilização social. Fatores e o conteúdo da educação ideológica e política.

Em suma, a construção de uma cultura socialista com o sistema de valor principal do socialismo é um novo tópico do trabalho ideológico Inovando, podemos rejuvenescer na prática de construir uma sociedade harmoniosa;A inovação de conteúdo ideológica e de educação política e a construção de uma sociedade harmoniosa e a construção de um sistema de valor central socialista são dialéticas e unificadas.

referências

[1] Liu Yunshan.Aprofundar o trabalho de expandir as idéias de propaganda de inovação de acordo com os requisitos de construção de uma sociedade socialista harmoniosa [J].Buscing, 2005, (19): 7-11.

O conteúdo principal da educação 8

[Palavras -chave] Iluminação do conteúdo da educação moral das universidades chinesas e ocidentais

[Número de classificação na figura do meio] G641 [Código do logotipo da literatura] A [Número do artigo] 1006-9682 (2010) 12-0035-02

Atualmente, o mundo está em um período de grande desenvolvimento, e mudanças profundas ocorreram em todas as áreas da sociedade. e mais amplo.Os países ocidentais desenvolvidos atribuem grande importância à reforma e desenvolvimento da educação moral em faculdades e universidades e alcançaram muitas realizações e experiência.Portanto, comparando as semelhanças e diferenças no conteúdo da educação moral nas universidades chinesas e ocidentais, analisando e encontrando vantagens e deficiências, absorvendo a experiência do conteúdo da educação moral estrangeira e.

1. Esboço do conteúdo da educação moral em escolas secundárias em meu país e países desenvolvidos ocidentais

1.O principal conteúdo da educação moral do meu país

Em novembro de 1995, o “esboço da educação moral (julgamento)” promulgado pela Comissão Nacional de Educação (julgamento) de faculdades e universidades comuns na China estipulou claramente o conteúdo da educação moral em meu país. e educação de Situação;Principalmente dois aspectos: um é a visão de mundo e a educação política, e a outra é as perspectivas e valores educacionais.

2.O principal conteúdo da educação moral americana

O conteúdo da educação moral americana inclui principalmente três aspectos: primeiro, educação política.É principalmente por meio da educação histórica para ajudar os alunos a entender as grandes realizações dos Estados Unidos e a história do desenvolvimento da civilização ocidental e estimular seu senso de superioridade e orgulho; Direitos dos cidadãos, esclarecem as obrigações e responsabilidades dos cidadãos, sejam um “cidadão qualificado” que leal ao país e adequado para a cultura do país.O segundo é a educação moral.É principalmente cultivar conceitos de valor básico dos alunos e qualidade moral.O terceiro é a educação da personalidade.Principalmente fortalecer a educação e a orientação da personalidade, cultivar a consciência, a igualdade e a liberdade dos alunos e o espírito de otimismo.

3.O principal conteúdo da educação moral britânica

O conteúdo da educação moral britânica é baseado principalmente no tema da vida real, concentrando -se nos alunos para dominar várias habilidades de vida, incluindo principalmente 10 aspectos: “① Consciência social relacionada e consciência cidadã e responsabilidade de obrigação pessoal; ② A relação entre indivíduos e outros; culturas em vários países;

4.O principal conteúdo da educação moral japonesa

No Japão, o conteúdo da educação moral escolar é refletido principalmente nos cinco aspectos seguintes: primeiro, a educação da “consciência nacional”, esse é o desempenho mais óbvio e proeminente do conteúdo da educação moral japonesa. e superioridade.O segundo é a educação moral.O terceiro é o “espírito espiritual”, que visa cultivar o trabalho duro dos alunos, o trabalho duro e a luta incessante.Quarto, o “espírito do grupo” é permitir que os alunos sejam bons em coordenar a cooperação com os outros, enfatizar a consciência da equipe e melhorar sua competitividade.Quinto, a educação individual promove o desenvolvimento da personalidade dos jovens, a liberdade individual e a auto -melhoria.

2. A semelhança do conteúdo da educação moral nas universidades chinesa e ocidental

Embora o sistema político e o sistema social sejam diferentes, existem algumas das mesmas que o conteúdo da educação moral das faculdades e universidades.

1.A educação política é colocada em primeiro lugar

Todos os países fizeram o possível para realizar a educação moral como seus serviços sociais e políticos.Como as políticas e políticas de políticas e políticas democráticas e jurídicas do meu país, educação cidadã americana e educação histórica, a educação da “consciência nacional” do Japão, etc., todos refletem óbvios intenções políticas e orientação política. Isso neste momento.

2.Preste atenção ao cultivo de idéias

Em nosso país, existem educação teórica marxista para cultivar o material de material dialético dos estudantes;Pode -se observar que o conteúdo da educação moral em vários países reflete a importância do cultivo das idéias dos estudantes, principalmente prestando atenção ao cultivo do espírito nacional dos estudantes, apegando à importância à educação cidadã e à educação do patriotismo.

3.Preste atenção à melhoria da qualidade moral

Entre o conteúdo da educação moral dos países chineses e ocidentais, o conteúdo educacional da qualidade moral dos alunos é responsável por uma grande proporção e também tem um alto grau de semelhança com os requisitos morais básicos dos cidadãos.Por exemplo: as universidades ocidentais estão cultivando o patriotismo, a honestidade, a responsabilidade, a amizade, a lei -etc. e a educação moral nas universidades chinesas estão comprometidas em cultivar o patriotismo e a lei, a integridade, a unidade e a dedicação dos estudantes.

3. Diferenças no conteúdo da educação moral nas universidades chinesas e ocidentais

Diferentes políticas sociais, economia e cultura devem ter conteúdo básico diferente da educação moral e seu sistema.Em contraste com a análise do conteúdo da educação moral do ensino superior em meu país, Estados Unidos, Japão e Grã -Bretanha, existem principalmente os quatro aspectos a seguir.

1.Valor diferente -orientado

Por um lado, porque a educação moral serve a sociedade social e política, o conteúdo deve ser refletido na ideologia e nos valores do país. Natureza socialista óbvia O conteúdo da educação moral nos países ocidentais reflete valores claros burgueses.Por outro lado, a China enfatizou a responsabilidade dos indivíduos e da sociedade desde os tempos antigos. no conteúdo é óbvio.

2.Influência religiosa diferente

O conteúdo da educação moral da China basicamente não tem conteúdo religioso, e o conteúdo da educação moral ocidental está diretamente ligado à religião e afetado por ele.Muitos países ocidentais atribuem grande importância à educação religiosa e até tomam a educação religiosa como parte da educação moral.

3.O conteúdo cobre diferente

Comparado com o conteúdo da educação moral nas faculdades e universidades ocidentais, o conteúdo da educação moral em faculdades e universidades em meu país não é amplo e específico. Socialismo, o conteúdo da educação moral não é rico e abrangente.O conteúdo da educação moral ocidental inclui não apenas a irrigação da perspectiva moral, mas também o cultivo de hábitos comportamentais, interesses emocionais, patriotismo, sistemas jurídicos e críticas ao espírito crítico; não apenas realizou valores e educação psicológica, mas também Humanitarismo, paz internacional, proteção ambiental e educação de cooperação internacional em aspectos, bem como orientação sexual e educação anti -pornográfica anti -violência etc., o conteúdo é bastante extenso.A segunda é que o conteúdo não é específico.O conteúdo da educação moral ocidental é relativamente específico, que é muito próximo dos tempos e perto da vida.

4.O conteúdo se concentra de maneira diferente

O conteúdo da educação moral do meu país se concentra na natureza teórica e geral, mais se concentra na integridade da visão de mundo, perspectiva da vida e valores e enfatiza a sistemicidade da teoria.而 西方 内容 重视 实用性 和 ， ， 面向 现实 ， ， 实际 应用 ， 并 根据 社会 发展 需要 和 人 的 需求 来 来 选择 具体 ， ， 形成 了 以 教育 教育 、 教育 选择 、 ， ， 形成 形成 了 以 教育 教育 、 教育 教育 、 ， ， ， ‘ Conteúdo básico da perspectiva moral e valor da educação.Dessa maneira, é relativamente mais próximo da vida e dos resultados práticos, e enfatiza o cultivo da capacidade prática dos alunos em situações sociais diversificadas e em mudança, e presta mais atenção às questões práticas que os alunos enfrentam.

4. A inspiração do conteúdo da educação moral das faculdades e universidades ocidentais

1.Mobilize com os tempos e atenda às necessidades da sociedade.

A educação moral ocidental é mais específica e extensa.É aqui que aprendemos.A educação moral do meu país também deve tomar a iniciativa de atender às necessidades da nova situação e da nova situação e das necessidades do desenvolvimento da sociedade socialista, e ajuste oportuno, atualizar, suplementar e enriquecer o conteúdo, melhorar a formalização e as limitações conceituais do conteúdo , aprimore a era e o conteúdo realista, expanda o conteúdo para expandir o conteúdo da diversidade e os níveis do conteúdo realizam o progresso do conteúdo, pioneiro e inovação.

2.Pessoas -orientadas, perto das necessidades dos alunos.

Ao escolher o conteúdo da educação moral nos países ocidentais, além de considerar as necessidades do desenvolvimento social, também se baseia nas necessidades de desenvolvimento das pessoas.Portanto, quando construímos um sistema de conteúdo de educação moral, devemos estabelecer um conceito orientado para o humano, para considerar completamente as necessidades dos educados e começar a partir das necessidades dos alunos para estimular a iniciativa subjetiva dos alunos; penetra na construção e atividades culturais do campus e afeta os valores morais dos estudantes na influência sutil; Internalize a educação moral em seus corações para que eles possam promover a eficácia da educação moral.

3.Referência comparativa para absorver resultados excelentes.

Comparado com o conteúdo da educação moral nas universidades chinesas e ocidentais, não é difícil descobrir que nem todo o conteúdo da educação moral ocidental vale a pena aprender. Sistema de conteúdo moral que precisa do socialismo com características chinesas.

4.Destaque as características e promova a cultura tradicional.

É necessário entender e afirmar completamente as vantagens e características do conteúdo da educação moral do meu país. avançar.Portanto, não importa como absorver a essência do conteúdo da educação moral ocidental, ele deve se basear em herdar e promover o excelente patrimônio histórico e cultural do meu país, a fim de destacar o charme único da cultura tradicional nacional e promover o desenvolvimento contínuo da educação moral No meu país.

referências

1 Comissão Nacional de Educação.

2 Li Yuhua, ele Shanxiu.

3 Sun Lin, Xu Zhenhong, Zhao Lin.

O principal conteúdo da educação 9

Palavras -chave: novos padrões de currículo;

Nos últimos anos, com a promulgação e implementação do “Esboço Executivo Geral do Curso Nacional da Faculdade Superior de Esportes”, a implementação abrangente da educação de qualidade, o conteúdo da educação física escolar e a reforma do sistema curricular se tornaram um tópico -chave para o meu reforma educacional do país.Embora a reforma da educação física escolar tenha alcançado grandes resultados dos objetivos de ensino, o conteúdo do ensino para os formulários de ensino da organização.Até certo ponto, atende às diferentes necessidades esportivas dos estudantes, cultiva os interesses físicos dos alunos e ativa a atmosfera esportiva da escola.No entanto, existem muitos lugares insatisfatórios em termos de propósito, conteúdo e efeitos do conteúdo de ensino de educação física, e há muitos problemas que precisam ser resolvidos.Portanto, na reforma dos esportes escolares hoje, é particularmente importante estabelecer um novo conceito de idéias educacionais e estabelecer um sistema de conteúdo de ensino que atenda aos requisitos de novos cursos.

1 Análise do conteúdo de ensino esportivo

O conteúdo do ensino de educação física é alcançar o ensino de educação física, com o termo geral que pode ser realizado no ambiente de ensino com a prática física, o aprendizado de conhecimento e as competições de ensino. Portador da educação física dos professores e serve diretamente para a educação física.

1.1 Padrões de seleção de conteúdo de ensino escolar

1.2 A determinação do conteúdo de ensino de educação física deve ser baseada nos alunos como o assunto de valor

A seleção da seleção de conteúdo de educação física da escola, desde o valor do assunto dos professores até o assunto do valor do aluno. O nível de desenvolvimento da educação escolar, mas também o nível de desenvolvimento da educação escolar. Livros de Saúde.

1.3 O foco da seleção de conteúdo de ensino esportivo deve ser abrangente

O foco da seleção de conteúdo de educação física escolar, desde o foco no desenvolvimento da aptidão física dos alunos até o foco na direção do desenvolvimento abrangente da adaptação física, psicológica e social dos alunos.A seleção do conteúdo de ensino de educação física é afetada e restrita pelas idéias educacionais, diretrizes e políticas e também é restrita pela função e pelos objetivos dos esportes escolares.A seleção e determinação do conteúdo da educação física deve atender aos requisitos da educação de qualidade, desenvolver de maneira abrangente a qualidade física, psicológica e a adaptabilidade social dos alunos e torná -lo um desenvolvimento abrangente de construtores e sucessores socialistas nos aspectos da moral e intelectual.

2 As desvantagens do conteúdo de ensino esportivo tradicional existem

2.1 O projeto competitivo de conteúdo de ensino esportivo é esmagador

Existe um fenômeno comum no conteúdo tradicional de ensino físico, ou seja, não há diferença significativa entre o conteúdo da educação física da universidade e o ensino médio Os cursos de educação física ainda dominam. qualidade de vida no futuro.

2.2 Padrões de avaliação para o conteúdo do ensino de educação física Falta de visão

O conteúdo do ensino esportivo centrado na concorrência tem o fenômeno de “melhorar o exame” durante a implementação da implementação do ensino. Efeito da educação física O principal problema, o desenvolvimento é o primeiro problema a resolver a reforma do conteúdo do ensino esportivo em faculdades e universidades.

3 Otimização do conteúdo de ensino esportivo sob o novo padrão de currículo

3.1 Simplificação do movimento atlético

Quando se trata da escolha do conteúdo de ensino esportivo, a primeira coisa a pensar é o esporte.Por um lado, muitos projetos esportivos competitivos oferecem ampla escolha para o conteúdo da educação física escolar.Escolher esportes competitivos como conteúdo de ensino é mais provável de estimular o patriotismo dos alunos e cultivar uma perseverança.Por outro lado, devido à alta dificuldade de movimento competitivo, grande carga, exercícios chatos, etc., geralmente é difícil para os alunos desfrutar da alegria dos movimentos competitivos, mas pelo contrário, causaram o interesse dos alunos em aprender e praticar para diminuir.Portanto, a simplificação de projetos de competição esportiva será um problema que deve receber atenção na reforma da educação física escolar.Considerando a situação real dos estudantes e muitos fatores, como as condições da escola, algumas tecnologias difíceis podem se tornar algo que os alunos podem aceitar através do refino e processamento.

3.2 Introdução de projetos de esportes nacionais tradicionais

O esporte étnico tradicional chamado é uma cultura humana com atividade física como a forma da humanidade.Os 56 grupos étnicos em meu país têm uma herança cultural profunda e fortes características nacionais e contêm esportes tradicionais ricos.Faça o pleno uso das vantagens únicas dos projetos esportivos tradicionais de vários grupos étnicos para realizar a educação da cidade natal e a pátria dos estudantes.E dê o ideal de competição e agressivo na nova era e, eventualmente, faça parte integrante do conteúdo de ensino esportivo das escolas modernas.

3.3 Preste mais atenção à combinação de diversão e eficácia

“O interesse é o melhor professor”, e o interesse é um fator importante para os alunos aprenderem de forma independente.Portanto, o conteúdo de ensino deve considerar a diversão do projeto, e os jogos esportivos apenas atendem a esse requisito.A combinação de jogos esportivos e esportivos pode efetivamente exercer o corpo dos alunos e aprimorar a constituição dos alunos.Na escolha do conteúdo de ensino de educação física escolar, devemos considerar o treinamento da adaptabilidade social e a responsabilidade social dos alunos e exigir que os alunos sejam responsáveis ​​por si mesmos, responsabilidade com os outros e responsabilidade pela sociedade.

4 Conclusão e sugestões

A implementação dos novos padrões curriculares permite o conteúdo do ensino de educação física para projetar de maneira mais flexível com o tema dos alunos, permitindo os meios para servir as metas de ensino e exercer os meios em torno das pessoas. são grandes. Importante.

referências:

[1] Li Xiang.

[2] Mao Zhenming, Mao Zhengang.

[3] Mao Zhenming, Zhao Li, Pan Shaowei.

[4] Jiang Yimin.

O principal conteúdo da educação 10

Palavras -chave: China e Estados Unidos;

A China tem uma tradição de educação moral primeiro desde os tempos antigos, e os Estados Unidos também foram herdados por gerações e atribuíram importância à importância da cidadania.Como uma dimensão importante da educação dos cidadãos, a educação educacional do cidadão também se tornou um tópico importante para a pesquisa em educação cívica em vários países.

1. Conteúdo da educação moral do cidadão chinês

O conteúdo básico da educação moral do cidadão chinês inclui três aspectos: educação ideológica, educação política e educação moral.Esses três aspectos se afetam, se restringem e se penetram.”A educação ideológica é fundamental, a educação política é a liderança e a educação moral é a fundação”

1. Educação do pensamento

A educação ideológica é ajudar os estudantes universitários a estabelecer a visão de mundo correta, fornecer um método ideológico fundamental para os estudantes universitários entenderem o mundo, transformar o mundo e criar uma base ideológica sólida para a educação política e a educação moral.”Em termos de natureza da educação ideológica, é a educação que melhora a consciência ideológica das pessoas, e é uma educação que melhora a reflexão subjetiva das pessoas sobre a compreensão e o nível de reconhecimento objetivos. Portanto, é uma educação cognitiva”.② Como educação cognitiva, o mais importante é o teórico armado para melhorar a capacidade dos estudantes universitários de entender vários problemas ideológicos e resolver problemas práticos.Através da educação ideológica, conduz consciente e abrangente uma visão de mundo dos estudantes universitários, e cultive a capacidade dos estudantes universitários de entender o mundo cientificamente e transformar o mundo.

2. Educação política

O conteúdo da educação política determina a natureza e a direção do sistema de conteúdo de educação moral do cidadão.O foco está na posição fundamental, na atitude fundamental e na visão fundamental das principais questões políticas, como relações de classe, estrutura nacional e sistema social.A educação política permite que os estudantes universitários reconheçam a importância da direção política firme, estabeleçam firmemente os ideais e crenças socialistas, sigam inabalável o caminho das estradas socialistas e aprimorem a auto -confiança nacional e um senso de missão.Nesse estágio, a educação política inclui especificamente a educação de ideais e crenças, o espírito nacional com patriotismo como o núcleo e a educação espiritual da época com o espírito de reforma e inovação como o núcleo.

3. Educação Moral

A educação moral é a base da educação moral cívica.A educação moral é organizar o treinamento moral planejado e intencional por meio de estudantes universitários, para que os estudantes universitários possam formar uma excelente qualidade moral que atenda aos requisitos de nossa sociedade e se torne um excelente construtor socialista com moralidade.O conteúdo da educação moral é determinado pela fundação econômica da sociedade e serve à fundação básica e econômica.A moralidade socialista é um reflexo da fundação econômica da propriedade do público socialista.Nesse estágio, o foco da educação moral é cultivar um conceito moral que os estudantes universitários formam são compatíveis com a construção da economia socialista de mercado.Embora a educação moral seja guiada pela educação ideológica e pelas restrições da educação ideológica na natureza e na orientação, um bom nível moral é a base para a formação de indivíduos para formar uma excelente qualidade ideológica e política.

2. O conteúdo da educação moral do cidadão americano

Nos Estados Unidos, não há declaração de educação ideológica e política. , educação religiosa, educação histórica, todos eles se concentram em um certo aspecto da educação e a educação cidadã visa cultivar cidadãos com democracia burguesa e comportamento democrático.Portanto, a educação moral do cidadão é a principal forma de educação ideológica e política americana.

Na prática da educação moral do cidadão americano, seu sistema de conteúdo é considerado um sistema orgânico, não apenas a parte superficialmente independente e mutuamente exclusiva.”Provavelmente, seu principal conteúdo inclui duas partes da natureza política e a superfície da política”.Como uma extensão da educação política, seu conteúdo torna o conteúdo mais “oculto”.Finalmente, a educação religiosa que se integra à cultura americana gradualmente se aproximou da cultura e se tornou política em cultura.

1. Educação Religiosa

A “religião cidadã” americana é apenas um símbolo da religião. É uma crença social expressa por sentimentos religiosos refletir o espírito nacional dos americanos “. A burguesia.Na religião cidadã, inclui essencialmente o conteúdo da educação ideológica e política, refletindo o espírito de ética capitalista do estilo americano com a burguesia como o núcleo e fornece a base de coesão social para os Estados Unidos.Os Estados Unidos são o país mais antigo dos países ocidentais a separar a governança e a educação, mas a separação da política e da religião não representa a separação religiosa da ideologia do governo.A separação da política e da religião na educação refere -se a “a igreja não deve intervir na educação, ensino e gestão das escolas públicas, e o país não deve apoiar as escolas da igreja em nenhum nome, mas não descarta (de fato, ele não pode ser descartado) religião ou religião ou que afeta a existência de escolas públicas.A religião tem sido o fundamento da educação moral dos cidadãos da faculdade, e pode -se até dizer que é a base dos Estados Unidos.”A religião não usa mais o direto como uma ferramenta nas mãos da burguesia, mas isso não significa que a religião se retirou do campo da educação ideológica e política. O espírito da dinastia Qing e o núcleo da religião.

2. Educação política

Os Estados Unidos sempre se consideraram um modelo de liberdade e democracia e acredita que essa é a razão pela qual o país é forte.As universidades americanas, como uma base tradicional, cultivarão os alunos universitários de destaque como o objetivo mais alto e a missão gloriosa das universidades.”A qualidade da aprendizagem dos estudantes universitários deve ser medida de acordo com se os graduados estão dispostos a servir a sociedade e os cidadãos”. Principais centros para cultivar a qualidade dos excelentes estudantes universitários e a capacidade de participar de estudantes universitários.

3. Educação Moral

Na sociedade americana, a educação moral atraiu alta atenção e atenção, especialmente em faculdades e universidades. Educação”.Já que a fundação da República Popular da China, o “pai da gramática e o dicionário” Noah Weibest propôs que “o impacto da capacidade do derby humano na sociedade é mais extenso. Por esse motivo, o cultivo da alma deve ser mais meticuloso do que o treinamento da mente.A educação moral direta da escola geralmente se refere ao estabelecimento de um curso de educação moral de cidadãos independentes, como educação cidadã, educação ideológica e política, educação moral, educação moral, educação ética, etc. Educação para os estudantes.A educação moral indireta refere -se à educação moral realizada por todas as atividades educacionais e de ensino que não sejam as classes morais do cidadão e a influência da sociedade. .Em segundo lugar, a educação moral é realizada por meio de atividades extra -curriculares e off -campus.de novo.Use instituições sociais e culturais e mídia de massa para educação moral.Finalmente, os alunos são educação moral através de cursos ocultos.Em cada estágio da educação moral nos Estados Unidos, seu foco é diferente em cada estágio, mas sempre presta atenção ao treinamento e treinamento da educação de caráter, capacidade cognitiva moral e capacidade de reflexão moral.

3. Comparação do conteúdo educacional da educação educacional do cidadão na China e nos Estados Unidos

A partir da comparação acima, a China e os Estados Unidos consideram a educação moral como o conteúdo básico da educação moral do cidadão.A moralidade é uma ideologia social com poder de ligação social, e seu papel é muito extenso.Existem muitas relações sociais regulamentadas pela política e pelas leis na China e nos Estados Unidos.Portanto, a educação moral das universidades na China e nos Estados Unidos deve incluir educação moral, de modo a transformar gradualmente o conceito moral da classe dominante na qualidade moral das pessoas, tornar -se uma obrigação moral que as pessoas devem cumprir e reduzir muito os problemas que Política e lei não podem ser resolvidas

O conteúdo da educação moral do cidadão reflete a unidade da tradição e da realidade.Ambas as culturas tradicionais dos dois países contêm ricos recursos educacionais cívicos e é um conteúdo importante da educação moral do cidadão.A China é um país com uma longa história, e a nação chinesa tem muitas excelentes virtudes tradicionais.Embora os Estados Unidos tenham uma breve história, presta muita atenção à tradição livre e à tradição humanística do Ocidente e usa o importante impacto da religião na sociedade.O uso da cultura tradicional dos dois países baseia -se nas necessidades dos dois países.Depois que a China e os Estados Unidos entraram no processo de modernização, há muitos conteúdos da cultura tradicional que não são uniformes com os valores sociais modernos.A tradição deve finalmente dar lugar à realidade, o que é determinado pelo conteúdo da educação moral do cidadão.

Existem certas diferenças no conteúdo educacional nos dois países.O primeiro é o ponto de partida, a preconceito e os valores da educação moral do cidadão.Os Estados Unidos são caracterizados pelo personalismo como o núcleo, mantendo a propriedade privada, defendendo o privistismo e o hedonismo.Em segundo lugar, a educação religiosa não foi incluída no conteúdo da educação moral do meu país.A educação moral americana nos Estados Unidos sempre atribuiu grande importância ao papel da educação religiosa, ou seja, o cultivo do espírito patriótico dos cidadãos americanos.

Para o conteúdo da educação moral do cidadão americano, incluindo educação do patriotismo, educação moral, educação política, educação religiosa e educação jurídica. Hedonismo, devemos tratá -lo dialeticamente.Em segundo lugar, o conteúdo da educação moral do cidadão não deve apenas estar em classes políticas, mas também penetrar em várias disciplinas.Os professores de outras disciplinas também devem cooperar e se esforçar ativamente para explorar os fatores educacionais morais do cidadão nos assuntos de ensino.Terceiro, o conteúdo da educação deve se concentrar na combinação da cultura tradicional. o esforço de emergência das pessoas modernas, corrupção moral, etc. EssenceMuitos países do mundo estão construindo academia confucionista, aprendendo e herdando a cultura Confucius.(Unidade de autor: Universidade de Finanças e Economia de Guizhou)

anotação:

Wang Wang Xuanwu, Luo Yuting.

Wang Wang Xuanwu, Luo Yuyan.

③ Cao Runhua.

Wang Wang Ruizhen.

Wang Wang Ruizheng.

⑥ Yao Yunbiao.

Chen Guohai, Li Yanna, Cai Yuxiang.

社会 Peak.

Lu Lu da, Zhou Mansheng.

Bnoah Webster, Sobre a educação da juventude em American, Boton, 1790. Citada em James W. Fraser, a escola nos Estados Unidos A DCumentário, Nova York, 2001, p.41.

referências:

[1] Zhang Mingzheng.

[2] Chen Lisi.

[3] Chen Zhenggui.